ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ LİSANSÜSTÜ ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRETMENLERİN SIK SIK DEĞİŞEN EĞİTİM POLİTİKALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Целью данного исследования является выявить, имеются ли отличия во мнениях о часто меняющихся политиках в системе образования из-за трудового стажа, возраста, срока работы, места работы и гендерных показателей преподавателей. Данные исследования были взяты из «Шкалы измерения, определения политик в системе образования». По результатам исследования; по мнению учителей одной из проблем в системе образования является, создание отличающихся друг от друга образовательных учреждений в результате понимания образования управляющими политическими трениями. А также недостаточное мышление пришедших к управлению в результате выборов правительств, а также приведших к проблемам краткосрочные решения являются одними из проблем в системе образования. С высоким согласием разделяют такие точки зрения учителя, участвующие в исследовательских работах, что смена руководителей в школах, выполняемые по политическим причинам также затрагивают систему образования с отрицательной стороны, перемены намеченн
Keywords
Образование, Учитель (Преподаватель), Политика Образования, Определение политик образования.
@article{2015,title={ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ},abstractNode={Целью данного исследования является выявить, имеются ли отличия во мнениях о часто меняющихся политиках в системе образования из-за трудового стажа, возраста, срока работы, места работы и гендерных показателей преподавателей. Данные исследования были взяты из «Шкалы измерения, определения политик в системе образования». По результатам исследования; по мнению учителей одной из проблем в системе образования является, создание отличающихся друг от друга образовательных учреждений в результате понимания образования управляющими политическими трениями. А также недостаточное мышление пришедших к управлению в результате выборов правительств, а также приведших к проблемам краткосрочные решения являются одними из проблем в системе образования. С высоким согласием разделяют такие точки зрения учителя, участвующие в исследовательских работах, что смена руководителей в школах, выполняемые по политическим причинам также затрагивают систему образования с отрицательной стороны, перемены намеченн},author={Hatice BİLGİN},year={2015},journal={The Journal of Academic Social Science}}
Hatice BİLGİN . 2015 . ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ . The Journal of Academic Social Science.DOI:10.16992/ASOS.942
Hatice BİLGİN.(2015).ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ.The Journal of Academic Social Science
Hatice BİLGİN,"ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ" , The Journal of Academic Social Science (2015)
Hatice BİLGİN . 2015 . ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ . The Journal of Academic Social Science . 2015. DOI:10.16992/ASOS.942
Hatice BİLGİN .ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. The Journal of Academic Social Science (2015)
Hatice BİLGİN .ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ. The Journal of Academic Social Science (2015)
Format:
Hatice BİLGİN. (2015) .ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ The Journal of Academic Social Science
Hatice BİLGİN . ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ . The Journal of Academic Social Science . 2015 doi:10.16992/ASOS.942
Hatice BİLGİN."ОЦЕНКА МНЕНИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ЗАКОНЧИВЩИХ АСПИРАНТУРУ О ЧАСТО МЕНЯЮЩИХСЯ ПОЛИТИКАХ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ",The Journal of Academic Social Science(2015)