MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ POPÜLER MÜZİKLERİ DİNLEME ALIŞKANLIKLARINI BELİRLEMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
Author:
Abstract
Bu çalışma; müzik öğretmeni adaylarının popüler müzikleri dinleme alışkanlıklarını saptamaya yönelik bir araştırmadır. Popüler müzik, içerisinde birçok farklı müzik türünü barındırmakla birlikte, yaşam boyu edinilen bilgilerle ve kültürlenme süreçleriyle doğrudan ilgili bir fenomendir. Bu bakımdan söz konusu çalışma, öğrencilerin kültürel kazanım farklılıklarının saptanabilmesi ve değerlendirilebilmesi açısından önem taşımaktadır. Durum tespitine dayalı genel tarama modelinde yürütülen çalışmada; nitel veriler kaynak tarama yöntemi ile nicel veriler ise anket aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler frekans (f) ve yüzde (%) analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve tablolar halinde yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda; popüler müzik türlerinin müzik öğretmeni adayları tarafından 91,4% oranında dinlenildiği sonucuna ulaşılmış ve benzer çalışmaların daha büyük bir örneklem grubu ile yapılmasına dair genel anlamda birkaç öneri sunulmuştur.
Keywords
Abstract
This study aimed to determine the popular music listening habits of music teacher candidates. Popular music is a phenomenon directly related to lifelong knowledge and cultural processes while including many different genres of music. In this regard, this study can be considered important in terms of determining and evaluating the differences of students’ cultural gains. In the study which was conducted using the general survey model based on assessment, qualitative data was collected through literature review while quantitative data was collected through surveys. The collected data was analyzed by frequency (f) and percentage (%) analysis method, tabulated and interpreted. It was concluded that popular music genres are frequently listened to by 91.4% of music teacher candidates and a few suggestions were offered in general terms to apply similar studies with a broader sample.