إشكاليّة الهُويّة في أدب الطفل العربيّ

Author:

Year-Number: 2019-88
Yayımlanma Tarihi: null
Language : null
Konu : Arap Dili ve Belagati
Number of pages: 14-27
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

الهُويّة تتجاوز أيّ تعريف أو توصيف يبتغي التحديد المفهوميّ أو الاصطلاحيّ على نحوٍ علميّ دقيق وحاسم ونهائيّ، لأنّها تمثّل رؤية ومنهجاً ومساراً وفعلاً كتابيّاً وطريقة تلقِّ تشتمل على شبكة من المعاني والدلالات والمفاهيم ولا يمكن حصرها بقيمة مفهوميّة واحدة ذات تعريف واحد، وحين ترتبط بصورة الأدب الطفليّ فإنّها أيضاً لا تتحدّد على أساس مجموعة من الأجناس الأدبيّة تتوجّه نحو الطفل على نحوٍ مخصوص ونهائيّ، إذ إنّ طبيعة هذا الأدب قدر تعلّق الأمر بتشكيل الهُويّة ينفتح على أقدار هائلة من المعطيات والمكوّنات والمقاصد والأهداف، يستحيل كبسها في خانة مُعيّنة، والتدليل عليها بتعريفٍ حاسمٍ.

Keywords

Abstract

The identity goes beyond any definition or description that seeks to define the conceptual or the conventional in a scientific manner that is accurate, decisive and final, because it represents a vision, a method, a path, a written deed and a method that includes a network of meanings, concepts and concepts. It can not be limited to one conceptual value with a single definition. Also is not determined on the basis of a group of literary races that are directed towards the child in a specific and final manner, since the nature of this literature as much as the formation of identity opens up to the enormous fate of the data, components, purposes and objectives, NH, and demonstrated by the definition of critical.

Keywords