Author:
Abstract
Mevcut eğitim modellerinden hoşnutsuzluk yaşayan kişi ve grupların alternatif eğitim modelleri arayışına odaklanan bu çalışma, Türkiye özelinde Başka Bir Okul Mümkün (BBOM) okullarını örneklem olarak almaktadır. Veriye ulaşılmasında döküman analizi yapılmıştır. Çalışmada öncelikle Türkiye’de eğitimin geleneksel sorunları irdelenmektedir; daha sonra ise dünya genelinde gündeme gelen güncel eğitim eleştirilerinden özellikle Pierre Bourdieu, Paulo Freire ve John Dewey’in fikirleri ve önerdikleri eğitim modelleri tanıtılmaya çalışılmaktadır. Bulguların sunulması esnasında BBOM okulundaki uygulamalar çeşitli ülkelerde ortaya çıkmış olan alternatif okul deneyimleriyle verilmektedir. Türkiye’de en yaygın şekilde kendini gösteren bir alternatif okul modeliyle BBOM okulları, edindiği ilkelerle bireysel ve toplumsal refaha önem vermekte olduğu görülmektedir; birey olmayı, toplumu ve doğayı merkezine alan bu okulların temel felsefesi postmodernizm etkisi altındaki varoluşçuluk olduğu tespit edilmiştir. Topluma etkisi ise henüz yetişkin mezunlarına sahip olmadığı için olasılıklar üzerinden değerlendirilebilmektedir.
Keywords
Abstract
It is aimed in this study to discuss the search for alternative educational models of the people who is not satisfied with the current ones; a new school model in Turkey called Another School is Possible (BBOM) is taken as a sample; descriptive analysis is adopted and the documents and website of BBOM is used to obtain data. In the study traditional problem of education is firstly scrutinized; then current critics such as Pierre Bourdieu, Paulo Freire and John Dewey and their thoughts on education are discussed. It is found that BBOM schools with its principles give priority to i