İKİLİ BEYİN FIRTINASINDA İMGELEMENİN YARATICILIK ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: MOTİVASYONEL VE BİLİŞSEL İMGELEMENİN KARŞILAŞTIRILMASI
Author :
Abstract
Mevcut çalışma, çalışma, farklı türde imgeleme (motivasyonel ve bilişsel imgeleme) içeren tek bir rehberli imgeleme oturumunun etkileşimli beyin fırtınası sırasında fikir üretimi üzerindeki etkilerini incelemektedir. Araştırma modeli Paivio'nun imgelemenin işlevleri hakkında oluşturduğu sınıflandırmayı temel almaktadır. Toplam 128 üniversite öğrencisi önce rastgele 64 ikili gruba ayrılmış, daha sonra rastgele üç farklı deney koşuluna (motivasyonel imgeleme, bilişsel imgeleme ve kontrol) atanmıştır. Bulgular hem motivasyonel hem de bilişsel imgelemenin, kontrol koşuluna kıyasla fikir üretimini iyileştirdiğini göstermiştir. Ek olarak, deney koşullarındaki katılımcıların, kontrol koşulundakilere kıyasla beyin fırtınası görevi sırasında daha derin düşünme gerçekleştirdikleri gözlemlenmiştir, ancak esneklikte anlamlı bir fark gözlemlenmemiştir. Ayrıca, yapılan aracılık analizine göre imgeleme katılımcıların sebatlık düzeyini artırmış ve bu da dolaylı olarak yaratıcılığı geliştirmiştir. Bununla birlikte esneklik için böyle bir etki gözlemlenmemiştir. Bulgular ilgili literatürle ilişkilendirilerek tartışılmıştır.
Keywords
Abstract
The present study examines the effects of a single guided imagery session involving different types of imagery (motivational and cognitive) on idea generation during interactive brainstorming. The research model is based on Paivio's model regarding the functions of imagery. A total of 128 university students were first randomly paired into 64 dyads, which were then randomly assigned to three different experimental conditions (motivational magery, cognitive imagery and control). The results showed that both motivational and cognitive imagery improved idea generation compared to control condition. Additionally, it was observed that participants in experimental conditions engaged in deeper thinking during the brainstorming task compared to those in control condition, although no significant difference was observed in flexibility. Furthermore, according to the mediation analysis performed, imagery increased participants' persistence, which in turn enhanced creativity indirectly. However, no such effect was observed for flexibility. These findings are discussed in relation to the relevant literature.