ORTAÖĞRETİMDE DİNİ MOTİFLERİN VE SEMBOLLERİN GÜNLÜK EŞYALAR ÜZERİNDEKİ ESTETİK VE PSİKOLOJİK ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Author :
Abstract
Bilindiği gibi yaşamın her alanında kendini hissettiren inançlar, aynı zamanda görselliğe ve duygulara etki eden sanatsal ve estetik objeler aracılığıyla bu misyonu gerçekleştirebilmektedir. Bu nedenle çalışmamız söz konusu objeleri süsleyen dini motif ve sembollerin öğrencilerin günlük yaşamında nasıl bir etki yarattığı, tercih edilip edilmediği ve hangi duyguları ortaya çıkardığını amaçlamaktadır. Çalışma verileri, nitel araştırma yönteminde ve olgubilim deseninde tasarlanmış olup yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmış ve analiz edilmiştir. Çalışma grubu, 2025-2026 eğitim-öğretim yılında Şanlıurfa ilinin Karaköprü ilçesinde ortaöğretim kademesi fen lisesi öğrencilerinden her sınıf seviyesini temsil edecek şekilde toplam 40 katılımcıdan oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan görüşme formları ile elde edilen veriler, bilgisayar programı Excel kullanılarak içerik analizi yöntemi ile çeşitli bulgular elde edilmiştir. Cinsiyet değişkenine göre dini motif ve sembolleri taşıyan eşyaların estetik düzeylerinde farklılık olduğu görülmüştür. Aynı zamanda sınıf seviyeleri değişkenine göre sınıf seviyeleri arasında farklılığın olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca öğrencilerin görüşleri doğrultusunda ortaya çıkan bulgularda dini sembol ve motiflerin estetik düzeyi, hissettirdiği psikolojik duygu durumu için olumlu (pozitif), kararsız (nötr) ve olumsuz (negatif) kullanma amacı için çeşitli tema ve kategorilere ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
As it is known, this mission can be achieved through beliefs that make themselves felt in every aspect of life, as well as artistic and aesthetic objects that affect visuality and emotions. For this reason, our study aims to investigate the impact of the religious motifs and symbols decorating the objects in question on the daily lives of students, whether they are preferred or not, and what emotions they evoke. The study data were designed in qualitative research method and phenomenology pattern and were collected and analyzed using semi-structured interview technique. The study group consists of a total of 40 participants, representing each grade level, from secondary school science high school students in the Karaköprü district of Şanlıurfa province in the 2025-2026 academic year. Various findings were obtained through the data obtained from the interview forms used in the research and the content analysis method using the computer program Excel. It has been observed that there are differences in the aesthetic levels of items bearing religious motifs and symbols depending on gender. At the same time, it was concluded that there was a difference between grade levels according to the grade level variable. In addition, in the findings obtained in line with the opinions of the students, various themes and categories were reached for the aesthetic level of religious symbols and motifs, the psychological mood they evoke, positive (neutral) and negative usage purposes.