Author :
Abstract
Bu çalışma, Yaşaroğlu tarafından 2014’te geliştirilen değerler eğitimi tutum ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik analizinin yeniden yapılarak ölçeğin güncellenmesi amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla AFA ve DFA için ayrı ayrı olacak şekilde iki farklı örneklemden veriler toplanmıştır. Ölçeğin faktör yapısını incelemek için açımlayıcı faktör analizi, yapı geçerliliğini test etmek için ise doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. Güvenirlik analizleri için ölçeğin iç tutarlılık katsayısı yöntemi kullanılmıştır. Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizlerinin ardından ölçeğin iki faktörlü bir yapıda ve iyi uyum indekslerine sahip olduğu görülmüştür. Güvenirlik çalışması sonuçları ise ölçeğin güvenirlik katsayısının yüksek olduğunu göstermektedir. Yapılan tüm geçerlik ve güvenirlik analizlerinin sonucunda ölçeğin yeni yapısıyla kullanılabilir olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
This study aimed to update the values education attitude scale originally developed by Yaşaroğlu in 2014 by re-evaluating its validity and reliability. To this end, data were collected from two separate samples for the exploratory factor analysis (EFA) and confirmatory factor analysis (CFA), respectively. An EFA was conducted to examine the factor structure of the scale, and a CFA was performed to test its construct validity. Internal consistency coefficients were calculated to assess the reliability of the scale. The results of the exploratory and confirmatory factor analyses indicated that the scale exhibits a two-factor structure with satisfactory fit indices. Reliability analysis further demonstrated that the scale has a high reliability coefficient. Overall, the findings show that the scale is usable in its updated form based on the validity and reliability analyses conducted.
