Demokrasi bilinci ve toplum üzerindeki etkileri konusunda yapılan çalışmalar, demokrasinin temel prensiplerinin benimsenmesi ve demokratik değerlerin toplumda yaygınlaşması için önemli bir rol oynamaktadır. Türkiye'de demokrasi bilinci, tarihsel ve kültürel etkenlerin yanı sıra siyasal, ekonomik ve toplumsal faktörlerin etkisi altında gelişmektedir. Ortaokul dönemi, öğrencilerin kişisel değerlerini şekillendirdikleri ve toplumsal bilinçlerinin oluştuğu kritik bir aşamadır. Demokrasi bilinci ile ilgili çalışmalar küresel ölçekte yapılmış ve yapılmaya devam etmektedir. Bu araştırmada, öğrencilerin demokrasi bilinci düzeylerini belirlemek amacıyla nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma, Muğla ili Bodrum ilçesinde bulunan Bodrum Anadolu Lisesi Proje Okulu’nda gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 9., 10. ve 11. sınıflarda öğrenim gören toplam 146 öğrenci katılmıştır. Araştırmada “Demokrasi Bilinci Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, SPSS25.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Bu çalışma benzer çalışmalardan farklı olarak ortaokul öğrencilerinde demokrasi bilincini araştırırken proje okulunda gerçekleştirilmesi ve farklı sınıf düzeylerinin karşılaştırılması ile ayrılmaktadır. Bu yönüyle çalışmamız bir ilk niteliği taşımaktadır. Araştırma sonucunda sınıf düzeyleri ve akademik başarı seviyeleri arasında anlamlı farkların ortaya çıktığı tespit edilmiştir.
Studies on democracy awareness and its effects on society play an important role in the adoption of the basic principles of democracy and the dissemination of democratic values in society. Democracy awareness in Turkey develops under the influence of political, economic and social factors as well as historical and cultural factors. The secondary school period is a critical stage in which students shape their personal values and form their social consciousness. Studies on democracy awareness have been and continue to be carried out on a global scale. In this research, a survey model, one of the quantitative research methods, was used to determine the students' democracy awareness levels. The research was carried out at Bodrum Anatolian High School Project School, located in Bodrum district of Muğla province. A total of 146 students studying in the 9th, 10th and 11th grades participated in the study. "Democracy Consciousness Scale" was used in the research. The data obtained in the research were analyzed using the SPSS25.0 package program. This study differs from similar studies in that it investigates the democracy consciousness of secondary school students and is carried out in the project school and compares different grade levels. In this respect, our study is a first. As a result of the research, it was determined that there were significant differences between grade levels and parents' professions.