Author :
Abstract
Bu çalışmada İşletme Bölümü öğrencilerinin yaşam amaçları davranışları ve yaşam amaçlarını etkileyen faktörler araştırılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2024-2025 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İşletme Bölümü’nde öğrenim gören 912 öğrencinin tamamı oluşturmaktadır. Araştırmada tamsayım hedeflense de toplam 400 öğrenciye ulaşılabilmiş ve eksik ya da hatalı anketler elenerek 371 öğrenci üzerinden analizler yapılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu" ile Aydıner (2011) tarafından geliştirilen “Yaşam Amaçları Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışmada öncelikle Yaşam Amaçları Ölçeği için Açıklayıcı Faktör Analizi (AFA) uygulanmış, daha sonra AFA’dan elde edilen faktörlerle demografik değişkenler arasında bağımsız örneklemler t testi ve tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; yaşam amaçları bakımından öğrencilerin cinsiyetleri ile maddi kazanç, sosyal sorumluluk, duygusallık ve manevi kazanç ve fiziksel görünüm boyutları arasında; sınıf düzeyi ile duygusallık ve manevi kazanç boyutu arasında; not ortalaması ile sağlıklı olmak boyutu arasında; yaşanılan yer ile maddi kazanç ve bireysel farkındalık boyutları arasında; okudukları bölümü tercih etme nedenleri ile sağlıklı olmak boyutu arasında ve babanın eğitim durumu ile tanınırlık ve bireysel farkındalık boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Keywords
Abstract
In this study, the life goals attitudes of Department of Business Administration students and the factors affect their life goals are explored. The population of this research consists of all students studying at Eskisehir Osmangazi University, Department of Business in the 2024-2025 academic year spring term (912 students). A Although the study aimed for a complete census, a total of 400 students could be reached and 371 students were analyzed by eliminating incomplete or erroneous questionnaires. In the data collection, “Personal Inquiry Form” prepared by the researcher and “Life Goals Scale” prepared by Aydıner (2011) were used. In the study, Exploratory Factor Analysis (EFA) was applied for Life Goals Scale, and then independent samples t-tests and variance analysis were conducted between the factors obtained from the EFA and demographic variables. According to the research results, significant differences were found between gender and financial gain dimension, social responsibility dimension, sentiment and moral gain and physical appearance dimension; between class level and sentiment and moral gain dimension; between grade-point average and be in enjoyment of good health dimension; between place of abode and financial gain dimension and personal awareness dimension; between preference cause of department and be in enjoyment of good health dimension, between father’s education level and reputation dimension and personal awareness dimension in terms of life goals.
