Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı, günümüz eğitim dünyasının öğretim yöntem ve tekniklerinden birisi olan örnek olay ile ilgili genel bilgi vermek ve örnek olay ile ilgili yapılan tez ve makale çalışmalarında örnek olayın hangi yönüyle ele alındığını incelemektir. Bu bağlamda örnek olay yönteminin Türkiye’de yayımlanan makale ve tez çalışmalarında alan yönelimleri de belirlenmiştir. Çalışma nitel olup betimsel tarama modellerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. İlgili yönelim alanları VOSviewer görsel haritalama programı yoluyla görselleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi web sitesi ile Google Akademik web sitesi veri tabanları üzerinden ‘örnek olay, örnek olay kullanımı ve eğitimde örnek olay’ kavramları ile arama yapılarak bilgilere ulaşım sağlanmıştır. Örnek olay ile ilgili erişilebilen kaynakların örnek olayı nasıl ele aldığı, varsa çalışma grubu, grubun seviyesi, elde edilen sonuçlar ve alan yönelimleri üzerinden incelemeye tabii tutulmuştur. Çalışma sonucunda örnek olay ile ilgili eğitime yönelik yapılan 21 makale ve 28 tez çalışmasına ulaşılmıştır. Makale çalışmalarında öğretmen adayları (5), derleme çalışmaları (3), fen bilimleri (3), hayat bilgisi (3), öğretmenlerin yöntem ile ilgili görüşleri (2), sosyal bilimler (2), coğrafya (1), matematik (1) ve Türkçe (1) yönelim alanları belirlenmiştir. Tez çalışmalarında ise fen bilimleri (13), sosyal bilimler (6), Türkçe (5), hayat bilgisi (2), coğrafya (1) ve online eğitim (1) yönelim alanları sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
This study aims to give general information about the case study, which is one of the teaching methods and techniques of today's education world, and to examine the aspect of the case study that is discussed in theses and articles related to the case study. In this context, field orientations of the case study method in articles and theses published in Turkey were also determined. The study is qualitative and document review, one of the descriptive scanning models, was used. Relevant orientation areas were visualized via the VOSviewer visual mapping program. Information was accessed through the Council of Higher Education National Thesis Center website and Google Scholar website databases as data collection tools. How the accessible sources related to the case study discussed the case study, the working group, if any, the level of the group, the results obtained and field orientations were examined. As a result of the study, 21 articles and 28 theses for education related to the case study were reached. In the article studies, teacher candidates (5), general information (3), science (3), life sciences (3), teachers' opinions about the method (2), social sciences (2), geography (1), mathematics (1). ) and Turkish (1) orientation areas have been determined. In the thesis studies, the orientation areas of science (13), social sciences (6), Turkish (5), life sciences (2), geography (1) and online education (1) were concluded.
