İMAM HATİP OKULLARINDA KARŞILAŞILAN SORUNLARIN SİSTEMATİK ANALİZİ: BİLİMSEL LİTERATÜR ÜZERİNE BİR İNCELEME
Author :
Abstract
Bu araştırma, İmam Hatip Liseleri'nin karşılaştığı sorunları toplumsal, eğitsel ve politik boyutlarıyla incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın deseni, İmam Hatip Liseleri üzerine yapılan çalışmaları sistematik olarak analiz etmeye dayanmaktadır. Bu bağlamda, sistematik analiz yöntemi kullanılarak, belirli bir temadaki mevcut çalışmaların kapsamlı bir şekilde değerlendirilmesi ve elde edilen sonuçların bütüncül bir yorumlanması sağlanmıştır. Verilerin toplanması sürecinde, doküman analizi ve ölçüt örnekleme yöntemleri tercih edilmiştir. Araştırma, yalnızca Google Scholar, DergiPark ve Ulusal Tez Merkezi veri tabanlarından "imam hatip", "sorun" ve "problem" anahtar kelimeleri ile yapılan tarama sonucunda belirlenen kriterlere uygun 8 çalışmayı incelemiştir. Sonuçlar, İmam Hatip Liselerinde karşılaşılan sorunların eğitim sisteminin ve uygulamalarının yeniden değerlendirilmesini zorunlu kıldığını göstermektedir. Öğrencilerin eğitimdeki eksiklikleri, öğretmen-öğrenci iletişimi ve fiziksel altyapı eksiklikleri gibi konuların ele alınması gerektiği vurgulanmaktadır. Araştırmalardan elde edilen bulgular, İmam Hatip okullarının daha etkili bir eğitim modeli geliştirmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Bu doğrultuda, öğretmen eğitimlerinin güçlendirilmesi, sınıf mevcutlarının küçültülmesi, öğrenci odaklı yönetim anlayışının benimsenmesi ve okul-aile iş birliğinin artırılması önerilmektedir. Eğitim sisteminin, İmam Hatip okullarında hem akademik hem de dini gelişimleri destekleyecek şekilde yeniden yapılandırılması önem arz etmektedir.
Keywords
Abstract
This research aims to examine the issues faced by Imam Hatip High Schools in their social, educational, and political dimensions. The design of the study is based on a systematic analysis of existing studies related to Imam Hatip High Schools. In this context, the systematic analysis method was employed to comprehensively evaluate existing research on a specific theme and to provide a holistic interpretation of the results. The data collection process involved document analysis and the purposive sampling technique. The study examined eight works that met the specified criteria, identified through a search conducted using the keywords "imam hatip," "problems," and "issues" in databases such as Google Scholar, DergiPark, and the National Thesis Center. The findings indicate that the issues faced by Imam Hatip High Schools necessitate a reevaluation of the educational system and its practices. It is emphasized that students' educational deficiencies, teacher-student communication problems, and physical infrastructure shortcomings need to be addressed. The findings from the studies suggest that Imam Hatip schools need to develop a more effective educational model. Accordingly, recommendations include strengthening teacher training, reducing class sizes, adopting a student-centered management approach, and enhancing school-family cooperation. It is essential to restructure the educational system to support both the academic and religious development of students in Imam Hatip schools.
