Author :
Abstract
Azerbaycan Cumhuriyeti “Tahsil Nazirliği” ne bağlı devlet okullarında Orta Mektep Eğitimi 6 yaşında başlayıp 17 yaşında bitmektedir. 11 yıl süren bu zorunlu eğitim sürecinin ilk 9 yılından sonra öğrenciler özel alanlarda eğitim alabilmek için kolejlere geçiş yapabilirler. Bu süreçte müzik eğitimi ilk sınıftan itibaren başlamaktadır. Özel yeteneği olup isteyen öğrenciler için Medeniyet Nazirliği tarafından verilen müzik eğitimi 3. sınıftan itibaren devlet okulları tarafından verilmektedir. Her müzik aleti için belirli bir eğitim süreci olmasının yanında süreç sonrasında verilen diploma ile kolej ve üniversitelerin yetenek sınavı başvurularında ön şart olarak kabul edilmektedir.Bu araştırma, Azerbaycan Devlet Okullarında müzik eğitim sistemini tanıtmak amacıyla yapılmaktadır. Betimsel tarama niteliğinde gerçekleştirilecek araştırmada Azerbaycan’ın devlet okullarında müzik eğitimi hakkında kaynak taraması yapılarak bu tarama sonucunda Azerbaycan’ın müzik eğitim sisteminin farklılıkları ortaya konularak tanıtımı gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Azerbaycan Devlet Okullarında verilen 1-4 yıllık müzik eğitim programı oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşıldığı için örneklem alma yoluna gidilmemiştir. Bu araştırma, Azerbaycan Devlet Okullarında verilen müzik eğitiminin niteliği ve kalitesi, verilen eğitimin öğrencilere kazandırdığı kazanımları belirleyip ortaya koymak açısından önemli görülmektedir. Bu araştırmada Azerbaycan da uygulanan ilkokul kademesi Müzik Dersi Öğretim Programı, genel amaçlar, öğrenme çıktıları ve hedef- hedef davranışlar açısından incelenmiş ve uygulanan müzik eğitimi programının Bloom taksonomisine göre öğrenme alanlarının belirlendiği, geleneksel kültüründen beslenen evrensel müzik kültürüne sahip bireyler yetiştirmeyi amaçladığı, 4 yıllık eğitim sürecinde öğrencilerin notaları öğrenmiş, basit bir çalgıyı çalacak düzeye gelmiş ve özellikle şarkı söyleme kurallarını öğrenmiş olduğu, sonuçlarına ulaşılmıştır.
Keywords
Abstract
In Azerbaijan Republic at state schools connectod to Ministery of National Education, first education starts at the age of 6 and ends at the age of 17. After the first 9 years of this 11 year compulsory education is process, students can transfer to colleges to receive education in special fields.In this process, the music education starts at the first class.Also at state schools from the 3 rd class special music education is given to the students who have special music talent if they want by the ministery of culture. In addition to there being a specific training process for each musical instrument, the diploma given after the process is considered a prerequisite for college and university talent exam applications. This study is conducted in arder to introduce the music education at state schools of Azerbaijan.In the study which will be carried out as a descriptive survey, a literature review on music education in Azerbaijan's public schools was conducted and as a result of this review, the differences of Azerbaijan's music education system were revealed and introduced. The population of the research consists of the 1-4 year music education program given in Azerbaijan State Schools. Since the whole population was reached, sampling was not used. This research is considered important in terms of determining and revealing the quality and quality of music education given in Azerbaijan State Schools and the gains gained by the students. In this study, the primary school level Music Course Curriculum implemented in Azerbaijan was examined in terms of general objectives, learning outcomes and target behaviors, and it was concluded that the applied music education program determines learning areas according to Bloom's taxonomy, aims to raise individuals with universal music culture fed by traditional culture, and that students learned the notes, reached the level of playing a simple instrument and especially learned the rules of singing during the 4-year education process.
