ERGENLERDE SİBER ZORBALIK DAVRANIŞININ DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ: BİR GÖZDEN GEÇİRME
Author :
Abstract
Gelişen bilgi teknolojileri ve teknolojinin yaygınlaşması, bireylerin teknolojik cihazlara ve internete daha kolay erişim sağlamalarına neden olmuştur. Son yıllarda teknolojik cihazların ve internetin daha geniş bir erişilebilirlik kazanmasıyla birlikte, bireylerin interneti sosyal medya kullanımı, mesajlaşma, bilgi erişimi gibi çeşitli amaçlarla yaygın biçimde kullanmaları artış göstermiştir. Bu durum, internetin ve sosyal medyanın hayatımızın bir parçası haline gelmesine sebep olmuştur. Ancak, bu yaygın kullanım geleneksel zorbalık davranışlarını sanal ortama taşıyarak siber zorbalık kavramının ortaya çıkmasına yol açmıştır. Siber zorbalık, bireyin sanal ortamda kasıtlı olarak gerçekleştirdiği zarar verici davranışları içermektedir. Siber zorbalığın şiddet unsuru dışında, kişilerin bilgilerine izinsiz erişme ve kullanma, başka bir kimlikle bürünme gibi yönleri de bulunmaktadır. Siber zorbalığa maruz kalan bireylerin hayatları, psikolojik, akademik ve sosyal açıdan olumsuz etkilenmektedir. İnternetin hızla yayılması ve teknoloji kullanımına dair bilinçlendirme çalışmalarının yetersiz olması, öğrencilerin siber zorba veya mağdur olma olasılığını artırmaktadır. Bu bağlamda, siber zorbalık davranışının detaylı bir şekilde ele alınıp incelenmesi büyük bir önem taşımaktadır. Bu araştırmada, "siber zorbalık" kavramı ve bu kavramla ilişkilendirilen değişkenlerle ilgili literatür taraması yapılmıştır. Nitel araştırma metotlarından sistematik tarama modeli kullanılarak, ergenlerde siber zorbalığı demografik değişkenler açısından inceleyen çalışmalar sistematik bir biçimde gözden geçirilmiştir. Literatür ışığında, siber zorbalık kavramı; türleri, mağdur üzerindeki etkileri, siber zorbalıkla başa çıkma yöntemleri ve ilişkilendirildiği değişkenler ayrıntılı bir biçimde incelenmiştir. Ayrıca, araştırmada konuyla ilgili öneriler sunularak, çalışmanın ruh sağlığı ve eğitim-öğretim alanında faaliyet gösterenlere rehberlik etmesi hedeflenmiştir.
Keywords
Abstract
The advancement of information technologies and the widespread use of technology have facilitated individuals' easier access to technological devices and the internet. In recent years, with the increased accessibility of technological devices and the internet, individuals have shown a growing tendency to use the internet for various purposes, such as social media engagement, messaging, and information access, making the internet and social media an integral part of our lives. However, this widespread usage has brought traditional bullying behaviors into the virtual realm, giving rise to the concept of cyberbullying. Cyberbullying involves intentional harmful behaviors carried out by individuals in the virtual environment. Beyond the element of violence, cyberbullying includes aspects such as unauthorized access to and usage of individuals' information, as well as assuming another identity. Individuals subjected to cyberbullying experience adverse effects in their lives, encompassing psychological, academic, and social dimensions. The rapid proliferation of the internet and the inadequacy of awareness campaigns regarding technology use contribute to an increased likelihood of students becoming cyberbullies or victims.In this context, a detailed examination and analysis of cyberbullying behavior are of great importance. This research conducts a literature review on the concept of 'cyberbullying' and its associated variables. Utilizing systematic review methods from qualitative research, studies investigating cyberbullying in adolescents concerning demographic variables are systematically reviewed. In light of the literature, the concept of cyberbullying is extensively examined, covering its types, effects on victims, coping mechanisms, and associated variables. Additionally, the study provides recommendations related to the topic, aiming to guide professionals in the fields of mental health and education.
