Author :
Abstract
Hayatımızın her alanında gelişen teknoloji, birçok bireyin bilgiye ve bilgiye erişimini mümkün kılmaktadır. Ancak görme engelli bireyler bilgiye erişmekte görme engelli olmayan bireylere kıyasla birtakım zorluklarla karşılaşmaktadırlar. Bu araştırmanın amacı görme engelli müzik öğretmenlerinin eğitim öğretim sürecinde duydukları materyal ihtiyaçlarını incelemek ve ortaya çıkan sorunlar ile ilgili çözüm önerileri sunmaktır. Görme engelli müzik öğretmenlerinin ihtiyaç duydukları materyallere ulaşmada ne gibi sorunlarla karşılaştıkları bu çalışmanın problem durumunu oluşturmaktadır. Görme engelli müzik öğretmenlerinin ihtiyaçlarına yönelik bir çalışmaya rastlanılmaması sebebiyle bu araştırmanın, alana katkı sağlayacağından önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırmanın yöntemi nitel araştırma modelinden durum çalışmasına örnektir. Veri toplama sürecinde görme engelli müzik öğretmenlerine yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Toplanan verilerin analizi doğrudan yorumlama yöntemi ile yapılmış ve sonuçlar tartışılmıştır.
Keywords
Abstract
Developing technology in all areas of our lives makes it possible for many individuals to access information and knowledge. However, visually impaired individuals encounter some difficulties in accessing information compared to non-visually impaired individuals. The aim of this study is to examine the material needs of visually impaired music teachers in their education and offer solutions for the problems that arise. The problem of this study is to determine what kind of problems visually impaired music teachers encounter in accessing the materials they need. Since there is no study on the needs of visually impaired music teachers, this research is thought to be important as it will contribute to the field. The method of the research is an example of a case study from a qualitative research model. During the data collection process, a semi-structured interview from was applied to visually impaired music teachers. The analysis of the collected data was made by direct interpretation method and the results were discussed.
Keywords
- Adıyaman, Salih, E., (2020), Müzik Eğitimi Alan Görme Engelli Öğrencilerin Flüt Eğitiminde Karşılaştıkları Sorunların İncelenmesi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Aydın, Emet, A., (2011), Görme Engelli Üniversite Öğrencilerinin Bilgiye Erişim Sorunları, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Bakırcı, Ramazan, (2009), “Milli Kütüphane’de Görme Engellilere Sunulan Hizmetler ve Gelişmeler”, Bilgi Dünyası, 10(1): 136-142.
- Büyüköztürk, Ş.; Kılıç Çakmak, E.; Akgün, Ö.E.; Karadeniz, Ş.; Demirel, F., (2014), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Pegem Akademi, Baskı 18. Ankara.
- Doğar, Cafer, (2004), Görme Engelli Müzik Öğretmenlerinin Mesleki Açıdan Karşılaştıkları Güçlükler, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Hotaman, Davut, (2018), “Okulların Fiziksel Donanım Yeterliliğinin Müzik, Beden ve Doğa Zeka Alanları Açısından İncelenmesi”, Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(3): 863- 879.
- Tezcan, Fatma, G.; Tanrıkulu, Yüksel, (2011), “Milli Kütüphane’de Görme Engellilere Yönelik Konuşan Kitaplık Bölümü Hizmetinin Değerlendirilmesi ve Kullanıcı Memnuniyeti Araştırması”, Bilgi Dünyası, 12(2): 359-378.
- Yıldırım, A.; Şimşek, H., (2016), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Baskı 10, Seçkin Yayıncılık San. Ve Tic. A.Ş. Ankara.
