Author :
Abstract
Akademisyenlik, eğitimi, öğretimi, yaşam boyu gelişimi, sosyalleşmeyi, araştırmayı ve sorgulamayı gerektiren, birçok bireysel ve toplumsal faydası olan, vicdani ve içsellik esasına dayalı bir meslektir. Akademik vatandaşlık davranışı da bu bağlamda, sözleşmede yer alan yükümlülüklerin ötesinde çalışmak anlamına gelen örgütsel vatandaşlık davranışı kavramının akademik mecrada vücut bulmuş halidir. Akademisyenlik meslek olarak akademik vatandaşlık davranışını esas alan bir uygulama alanıdır ve akademisyenlerin niteliği, akademisyenlere verilen değer ile doğru orantılıdır. Maalesef Türkiye’deki mevcut eğitim sistemi, düzenleme ve uygulamaları açısından, zanaatkârlık olarak bilinen akademisyenliği kutsallığını yitirmiş bir meta haline getirmektedir. Çalışmanın amacı bu bağlamda akademik vatandaşlık davranışı çalışmalarını ele almak ve Türkiye’deki yükseköğretim kurumu ve üniversitelerde mevcut olan düzenleme ve uygulama sorunlarını tartışmaktır.
Keywords
Abstract
The academic profession is a conscientious profession based on internality that requires education, training, lifelong development, socialization, research and questioning, and has many individual and social benefits. In this context, the academic citizenship behavior is the embodiment of organizational citizenship behavior, which means working beyond responsibilities resulting from the relevant contract, in the academic field. The academic profession is an area of practice based on the academic citizenship behavior, and the quality of academics is directly proportional to the value given to academics. Unfortunately, the regulations and practices of the current education system in Turkey have turned the academic profession, which is known as craftsmanship, into a commodity that has lost its sanctity. In this context, this study aims to discuss studies on academic citizenship behaviors and the problems related to regulations and implementations at the higher education institutions and universities in Turkey.
Keywords
- Atalay, Selin, (2019), “Akademik Taylorizm, Performans Yönetimi ve Akademik Üretimde Niceliğin Önemi: Akademisyenler Üzerine Niteliksel Bir Çalışma”, SEFAD, Y. 42, S. 291-322.
- Bakan, İsmail; Erşahan, Burcu; Kaya, İbrahim, (2016), “Örgütsel Kimliğin Ve Örgütsel Prestijin, Örgütsel Vatandaşlık Üzerindeki Etkisi: Bir Alan Araştırması”, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Y. 6, S. 1, 69-88.
- Burg, Damon; Macfarlane, Bruce, (2017), “Recognising And Rewarding Academic Citizenship”. In The Society for Research into Higher Education’s Annual Research Conference, Newport, Wales, P. 1-4.
- Coldwell, David.; Papageorgiou, Elmarie.; Callaghan, Chris.; Fried, Andrea., (2016), “Academic Citizenship And Wellbeing: An Exploratory Cross-Cultural Study Of South African and Swedish Academic Perceptions”. South African Journal of Higher Education, Volume 30 (1), P. 80-105.
- Çögenli, Mehmed Zahid; Döner, Emine, (2015), “Türkiye’de Akademisyenler Üzerine Gerçekleştirilen Mobbing Konulu Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi”, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Y. 19, S. 3, S. 27-46.
- Çögenli, Mehmed Zahid, (2013), “Üniversitelerde Mobbing’in İncelenmesi ve Akademisyenler Üzerine Bir Uygulama”, (Yayımlanmamış Doktora Tezi) Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Demir, Engin; Demir, Cennet Göloğlu; Özdemir, Mehmet Çağatay, (2017), “Akademik Yükseltme ve Atama Sürecine Yönelik Öğretim Üyesi Görüşleri”, Yüksekögretim ve Bilim Dergisi, Y. 7, S. 1, S. 12-23.
- Demircioğlu, Mustafa Yaşar, (2016), “Yeni Düzenlemeler Çerçevesinde Doçentlik Sınavı”, Ankara Barosu Dergisi, Y. 3, S. 361-415.
- Drucker, Peter, (2009), “Yönetim”, Çev: İlker Gülfidan, Optimist Yayınları Yönetim ve Liderlik Dizisi, İstanbul.
- Ece, Süreyya; Algur, Adem, (2020), “Örgütsel Güvenin Örgütsel Vatandaşlık Davranışı Üzerindeki Yordayıcı Etkisine Yönelik Bir Araştırma”, International Journal of Social Sciences, Volume 4 (1), P. 90-109.
- Gore, Jonathan S.; Davis, Tela; Spaeth, Gavin; Bauer, Adrienne; Loveland, James M.; Palmer, Jerry K., (2014), “Subjective Well-Being Predictors Of Academic Citizenship Behavior”, Psychological Studies, Volume 59 (3), P. 299-308.
- Gore, Jonathan S.; Kiefner, Allison E., Combs, Kristen M., (2012), “Personality Traits That Predict Academic Citizenship Behavior”, Journal of Applied Social Psychology, Voluma 42 (10), P. 2433-2456.
- Islam, Sayeedul; Permzadian, Vahe; Choudhury, Rownak J.; Johnston, Marla; Anderson, Maria, (2018), “Proactive Personality And The Expanded Criterion Domain Of Performance: Predicting Academic Citizenship And Counterproductive Behaviors”, Learning and Individual Differences, Volume 65, P. 41-49.
- Karataş, Tuğba; Özen, Şükrü; Gülnar, Emel, (2017), “Akademisyenlerin Kariyer Basamakları ve Yükseltme Ölçütlerine İlişkin Görüşleri”, Journal of HigherEducation/Yüksekögretim Dergisi, Y. 7, S. 2, S. 82-93.
- Kennedy, B.Donald, (1997), “Academic Duty”, Harvard: Harvard University Press.
- Macfarlane, B., (2006), “The Academic Citizen: The Virtue Of Service in University Life”, Routledge.https://books.google.com.tr/books, (ET:10.05.2020).
- Macfarlane, Bruce, (2007), “Defining and Rewarding Academic Citizenship: The Implications for University Promotions Policy”, Journal of Higher Education Policy and Management, Volume 29 (3), P. 261-273.
- Miller, Henry, (1996), “Academics and Their Labour Process”. C. Smith, D. Knights, ve H. Willmott (Dü) içinde, White- Collar Work The Non-Manual Labour Process, London: Macmillan Press.
- Morgan, J.; Havergal. C., (2015), “Is ‘Academic Citizenship’ Under Strain?”, Times Higher Education, http://wwwtimeshighereducation.com (ET:14.05.2020).
- Noordin, Fauziah; Jusoff, Kamaruzaman, (2009), “Levels of Job Satisfaction Amongst Malaysian Academic Staff”, Asian Social Science, Volume 5 (5), P. 122-128.
- Nørgård, Rikke Toft; Bengtsen, Søren Smedegaard Ernst, (2016), “Academic Citizenship Beyond The Campus: A Call For The Placeful University”, Higher Education Research & Development, Volume 3 (1), P. 4-16.
- Odabaşı, H. Ferhan; Fırat, Mehmet; İzmirli, Serkan; Çankaya, Serkan; Mısırlı, Z. Abidin, (2010), “Küreselleşen Dünyada Akademisyen Olmak”, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Y. 10, S. 3, S.127-142.
- Petrella, Matthew. V.; Gore, Jonathan S., (2013), “Relational Self-Construal And Its Relationship To Academic Citizenship Behavior”, Psychological Studies, Volume 58 (2), P. 115-121.
- Robinson, Simon; Strain, John (Eds.)., (2008), “Ethics For Living And Working”, Troubador Publishing Ltd.https://books.google.com.tr/books, (ET:12.05.2020).
- Sevgi, Orhan, (2009), “Doçentlik Sınavını Nasıl Bilirsiniz?”, 2. Uluslararası Türk Dünyası Eğitim Bilimleri ve Sosyal Bilimler Kongresi, Antalya, 894-915.
- Shils, Edward, (1997), “The Calling of Education: The Academic Ethic and Other Essays on Higher Education”, Chicago: University of Chicago Press.
- Tuncer, Murat; Dikmen, Melih; Tanaş, Ramazan; Bahadır, Ferdi; Temur, Mehmet; Uluğ, Hikmet, (2018), “Doçentlik Süreci Ve Bazı Akademik Kadrolardaki Düzenlemelere Yönelik Öğretim Elemanlarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi”, Turkish Studies, Y. 13, S. 11, S. 1311-1335.
- YÖK, Yüksek Öğretim Kurumu, (2007), “Türkiye’nin Yükseköğretim Stratejisi”, Ankara. Yayın No: 2007/1. T.C. Yükseköğretim Kurulu.
