14-18 YAŞ ARASI ERGENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIKLARI İLE İNTERNET BAĞIMLILIĞI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Araştırmada ergenlerin psikolojik dayanıklılık düzeyleri ile internet bağımlılıkları arasındaki ilişkinin, psikolojik dayanıklılığın alt değişkenlerinden olan akran desteği, okul desteği, aile desteği, uyum, empati ve mücadele azmi alt değişkenleri bağlamında incelenmesi amaçlanmıştır. 2018–2019 Eğitim-Öğretim Yılında İstanbul ili Sarıyer ilçesinde lise öğrenimine devam eden Anadolu Lisesi, Sağlık Meslek Lisesi, Turizm Otelcilik Lisesi, Kız Meslek Lisesi ve Anadolu İmam Hatip Lisesinden kız ve erkek toplam 822 öğrenci üzerinde anket uygulaması yapılmıştır. Anket “Kişisel Bilgi Formu”, "Ergen Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği” ve "İnternet Bağımlılığı Ölçeği” bölümlerinden oluşmaktadır. Elde edilen sonuçlara göre internet bağımlılığı demografik özelliklere göre genel olarak anlamlı derecede farklılaşmaktadır. Aile özelliklerine göre internet bağımlılığı ve psikolojik dayanıklılık bir farklılık göstermemektedir (p<0.05). İnternet bağımlılığı toplam puanı ile psikolojik dayanıklılığın aile desteği, okul desteği, uyum, mücadele azmi ve toplam psikolojik dayanıklılık arasında istatistiksel olarak anlamlı ve negatif yönde bir ilişki bulunmuştur (p<0.05). Arkadaş desteği ve empati ile internet bağımlılığı arasında ise istatistiksel olarak anlamlı ilişki bulunmamıştır (p>0.05).
Keywords
Abstract
In this study, it is aimed to examine the relationship between the level of psychological resistance of adolescents and internet addiction in the context of peer support, school support, family support, adaptation, empathy and determination in the fight. In the academic year 2018-2019, 822 students from Anatolian High School, Middle School, Middle School for Tourism Management, Middle School for Girls and Anatolian High School Imam Hatip were subjected to survey. The questionnaire consists of the section "Personal Data Form", the Scale of Adolescent Psychological Resistance "and Internet dependency scale". According to the obtained results, internet dependence is generally different in demographic characteristics. In the sample it was bigger in the younger age group, the girl, the low class, I have a high school high school, and those who had a secret friend and emotional connection. Internet dependency and psychological resistance did not show a significant difference in family characteristics (p> 0.05). The statistically significant and negative correlation between the total number of Internet dependencies and family support, school support, adaptation, determination to fight and complete psychological resistance of psychological resistance (p <0.05) was determined. There was no statistically significant link between support for friends and empathy and Internet addiction (p> 0.05).
Keywords
- Akın, A. (2012). Psikoloji ve Eğitimde Kullanılan Güncel Ölçme Araçları. Ankara: Nobel Ya- yınları.
- Aksoy, V. (2015). “İnternet Bağımlılığı Ve Sosyal Ağ Kullanım Düzeylerinin Fen Lisesi Öğ- rencilerinin Demografik Özelliklerine Göre Değişimi Ve Akademik Başarılarına Etkisi”. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(19), 365-383.
- Aslan, E., & Yazıcı, A. (2016). Internet Addiction Among University Students and Related Sociodemografic Factors. Journal of Clinical Psychiatry, 19(3), 109–117.
- Balcı, Ş., & Gülnar, B. (2009). “Üniversite Öğrencileri Arasında İnternet Bağımlılığı ve İnternet Bağımlılarının Profili”. Selçuk Ünı̇versı̇tesi İletı̇şı̇m Fakültesı̇ Akademı̇k Dergisı̇, 6(1), 5–22.
- Başar, K., & Öz, G. (2016). “Resilience in individuals with gender dysphoria: Association with perceived social support and discrimination”. Turk Psikiyatri Dergisi, 27(4), 1–9.
- Bat, M. ve Kayacan, Ş. (2016). “İnternet Bağımlısı Erişkinlerde Sosyal Medya Oyunları Üzerine Vaka İncelemesi: Candy Crush Oyunu”. Karadeniz Teknik Üniversitesi İletişim Araştırmaları Dergisi, 3(12), 20-46.
- Beard KW. (2004). Internet addiction: a review of current assessment techniques and potential assessment questions. Cyber Psychology & Behavior, 8;7-14.
- Bonanno, G. A., Galea, S., Bucciarelli, A., & Vlahov, D. (2007). “What Predicts Psychological Resilience After Disaster? The Role of Demographics, Resources, and Life Stres”. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 75(5), 671–682.
- Bulut, S., Doğan, U. ve Altundağ, Y. (2013). “Adolescent Psychological Resilience Scale: Vali- dity And Reliability Study”. Suvremena psihologija, 16(2013), 1, 21-32.
- Cengizhan, C. (2005). “Öğrencilerin bilgisayar ve internet kullanımında yeni bir boyut: internet bağımlılığı Çocuklar”. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 7(1), 122-130.
- Durak Batıgün, A., & Kılıç, N. (2011). “İnternet Bağımlılığı ile Kişilik Özellikleri, Sosyal Des- tek, Psikolojik Belirtiler ve Bazı Sosyo-Demografik Değişkenler Arasındaki İlişkiler”. Türk Psikolojisi Dergisi, 26(67), 1–10.
- Fikretoglu, D. ve Mccreary, D. R. (2012). (Technical Report 2012-012)Psychological Resilien- ce: A Brief Review of Definitions, and Key Theoretical, Conceptual, and Methodological Issues. (December), 1–22.
- Gökçearslan, Ş. ve Durakoğlu, A. (2014). “Ortaokul Öğrencilerinin Bilgisayar Oyunu Bağımlı- lık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi”. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2014) 419-435.
- Gökçearslan, Ş. ve Günbatar, M. S. (2012). “Ortaöğrenim Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı”. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2(2), 10-25.
- Jensen, F. & Nutt, A., (2017). Ergen beyni. İstanbul: Hep Kitap.
- Kabaklı Çimen, L. (2018). “Üniversite Öğrencilerinin İnternet Bağımlılığı İle Sanal Ortam Yal- nızlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 17(68), 1431-1452.
- Klag, S. Ve Bradley, G. (2004). “The role of hardiness in stress and illness: An exploration of the effect of negative affectivity and gender”. British Journal of Health Psychology, 9, 137-161.
- Koç Başaran, Y. (2017). “Sosyal Bilimlerde Örnekleme Kuramı”. Akademik Sosyal Araştırma- lar Dergisi, 5(47), 480-495.
- Luthar, S., (2014). Resilience and vulnerability apatation in the context of childhood adversities. Cambridge: Cambridge University Press.
- Mihajlov, M., & Vejmelka, L. (2017). “Internet addiction: A review of the first twenty years”. Psychiatria Danubina, 29(3), 260–272.
- Momcilovic, A., & Iskrenovic-Momcilovic, O. (2017). “Internet addiction among students”. Dusunen Adam: The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 30(2), 163–164.
- Morsunbul, Ü. (2014). “Internet addiction in adolescence period: its relations with identity style and ruminative exploration”. Anatolian Journal of Psychiatry, 15(1), 77.
- Ong, A. D., Bergeman, C. S., Bisconti, T. L., & Wallace, K. A. (2006). “Psychological resilien- ce, positive emotions, and successful adaptation to stress in later life”. Journal of Personality and Social Psychology, 91(4), 730–749.
- Razieh, J., Ghasempoor, A., Zaman, A., Narjesskhatoon, S. (2012). “The Relationship Between Internet Addiction And Anxiety In The Universities Students”. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research In Business, 4(1).
- Sato, T. (2006). “Clinical Topics in Japan Definition of Internet Addiction”. Japan JMAJ 49(7), 279–283.
- Sezerel, H., & Gökbulut, Ö. Ö. (2015). “İnternet Bağımlılığı ve Süreçsel Drama: Bir Bağımlılı- ğın Önlenebilir”. Yaratıcı Drama Dergisi, 10(1).
- Şahin, C., & Korkmaz, Ö. (2011). “İnternet bağımlılığı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması”. Sel- çuk Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 32, 101-115.
- Şen, M. (2011). “Türkiye ’ de Ergen Profili (Adolescent Profile in Türkiye)”. Aile ve Toplum, 27(7), 89–102.
- Taş, İ. (2017). "Ergenlerde İnternet Bağımlılığı ve Psikolojik Belirtilerin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (July), 31–41.
- Tugade, M. M., Fredrickson, B. L. ve Barrett, L. F. (2004). “Psychological Resilience and Posi- tive Emotional Granularity: Examining the Benefits of Positive Emotions on Coping and Health”. J Pers. Author manuscript; available in PMC 2005 September 13.
- Yöndem, Z. D. ve Bahtiyar, M. (2016). “Ergenlerde Psı̇kolojı̇k Dayanıklılık ve Stresle Baş et- me”. The Journal of Academic Social Science Studies, 4(Number: 45), 53–53.
