TÜRKİYE’DEN İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİMİ PLANLAMA YETERLİK ALGILARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ̇, 315-328
INVESTIGATION INTO TURKISH PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTION OF PROFICIENCY TOWARDS INSTRUCTION PLANNING IN RELATION TO VARIOUS VARIABLES
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.12185
Bahadır GÜLBAHAR
ÖĞRETİM ELEMANLARININ OLUMLU SINIF İKLİMİ SAĞLAMA YETERLİKLERİ ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASİ, 267-279
DEVELOPING A SCALE FOR INSTRUCTORS’ PROFICIENCIES OF PROVIDING POSITIVE CLASSROOM ATMOSPHERE: VALIDITY AND RELIABILITY STUDY
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.11700
Bahadır GÜLBAHAR