MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ÖZ-DÜZENLEYİCİ ÖĞRENME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ̇, 44-68
EXAMINATION OF SELF-REGULATORY LEARNING SKILLS OF MUSIC TEACHER CANDIDATES
http://dx.doi.org/10.29228/ASOS.63670
Bahar GÜDEK -Şule AYDIN
YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİLERİN MÜZİK DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI ÜZERİNE ETKİSİ̇, 93-110
THE EFFECT OF CREATİVE DRAMA METHOD ON STUDENTS’ ATTİTUDES TOWARDS THE MUSİC LESSON
http://dx.doi.org/10.29228/ASOS.52896
Bahar GÜDEK -Hande YILMAZ
MESLEKİ MÜZİK EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN ÇALGIYA YÖNELİK BENLİK ALGILARI İLE SÜREKLİ OPTİMAL PERFORMANS DUYGU DURUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ̇, 82-103
THE ANALYSIS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE SELF PERCEPTIONS OF STUDENTS WHO GET PROFESSIONAL MUSICAL EDUCATION TOWARDS INSTRUMENTS AND THEIR PERMANENT OPTIMAL PERFORMANCE EMOTIONAL STATE
http://dx.doi.org/10.29228/ASOS.36788
Bahar GÜDEK -Gizem ARICI
GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÇALGI ÇALIŞMA YÖNTEMLERİNİ KULLANMA DÜZEYLERİ̇, 43-53
FINE ARTS LYCEE STUDENTS’ LEVEL OF USAGE THE INSTRUMENT STUDY METHODS
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.12650
Bahar GÜDEK -- Deniz YILMAZ
YAYGIN MÜZİK EĞİTİMİ KURUMLARINDAKİ PİYANO EĞİTİMİNİN NİTELİĞİ EĞİTİMCİ VE ÖĞRENCİ PROFİLLERİ̇, 59-78
QUALITY OF PIANO EDUCATION IN INFORMAL MUSIC EDUCATION INSTITUTIONS EDUCATOR AND STUDENT PROFILES
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.1128
Bahar GÜDEK -- Özgün ÇOŞKUNER