SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ KİŞİLER ARASI ÖZ-YETERLİK İNANÇLARI İLE KENDİNİ TOPARLAMA GÜCÜNÜN FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMEṠ, 203-219
A REVIEW ON INTERPERSONAL SELF-EFFICACY BELIEVES AND RESILIENCE OF CLASSROOM TEACHERS IN TERMS OF DIFFERENT VARIABLES
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.730
Gönül ONUR SEZER -- Ömür SADİOĞLU
İPUÇLARI VE DÖNÜTLERLE ÖĞRETMEN ÖDÜLLERİNİ ARTIRMANIN UYGUN OLMAYAN ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARINI AZALTMADAKİ ETKİLİLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ̇, 246-265
EFFECTIVENESS OF INCREASING TEACHERS’ REWARDS WITH PROMPTS AND FEEDBACK IN DECREASING INAPPROPRIATE BEHAVIORS FOR THE CLASSROOM OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.729
Gönül ONUR SEZER