MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PİYANO DERSİ SOSYAL DURUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ̇, 57-67
AN INVESTIGATION ON SOCIAL SITUATION IN PIANO LESSON OF THE CANDIDATE MUSIC TEACHERS ACCORDING SOME VARIABLES
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.13886
Cahit AKSU -- Mehmet Kayhan KURTULDU
GSL MEZUNU ÖĞRENCİLERİN LİSANS YETENEK SINAV PUANLARININ BAZI LİSE DERSLERİNE GÖRE KARŞILAŞTIRILMASİ, 191-206
COMPARISON OF UNDERGRADUATE SKILLS TEST SCORES OF FINE ART SCHOOL GRADUATED STUDENTS TO SOME HIGH SCHOOL COURSES
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.11803
Cahit AKSU -- Mehmet Kayhan KURTULDU
MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ PİYANO DERSİ MOTİVASYON DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ̇, 321-329
EXAMINATION of PIANO LESSONS MOTIVATION LEVEL of CANDIDATES of MUSIC TEACHER WITH REGARDS TO SEVERAL VARIABLES
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.963
Cahit AKSU -- Mehmet Kayhan KURTULDU
YAPILANDIRMACI TEMEL MÜZİK EĞİTİMİNDE ÖĞRETMENİN FONKSİYONU NE OLMALIDIR?̇, 31-41
WHAT SHOULD BE FUNCTION of TEACHER IN CONSTRUCTIVIST MUSIC EDUCATION?
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.945
Cahit AKSU
MÜZİK EĞİTİMİNDE YAPILANDIRMACILIK̇, 56-68
CONSTRUCTIVISM IN MUSIC EDUCATION
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.611
Cahit AKSU