ÇOCUKLARDA BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİ ÜZERİNE YAPILAN ÇALIŞMALARIN VOSVIEWER İLE BİBLİYOMETRİK ANALİZİ
Author :
Abstract
Bu çalışmada, çocuklarda bilişsel davranışçı terapi üzerine yapılan bilimsel yayınlar VOSviewer programı aracılığıyla bibliyometrik olarak analiz edilmiştir. Araştırmada veri kaynağı olarak, güvenilirliği ve gelişmiş filtreleme seçenekleriyle bilinen Web of Science veri tabanı kullanılmıştır. “Cognitive Behavioral Therapy” ve “Child” OR “Kid” OR “Preschool” olmak üzere iki aşamalı arama 11.08.2025 tarihinde yapılan tarama sonucunda elde edilen 9811 kayıt arasından yayın türlerine göre en fazla sayıda çalışmanın 7.389 ile makale (article) formatında olduğu belirlenmiştir. Bunu sırasıyla 2.077 derleme makalesi (review article) ve 249 kitap bölümleri (Book Chapters) takip etmektedir. Ayrıca bildiri özetleri, editöryal materyal, bildiriler, mektuplar ve geri çekilmiş yayınlar gibi türlere de yer verildiği görülmüştür. Bu sayede, çocuklarda bilişsel davranışçı terapiye yönelik öne çıkan araştırmacılar, kurumlar, ülkeler ve çalışma odakları ortaya konulacak, alanın gelişim yönü ve araştırma boşlukları belirlenmiştir. Elde edilen bulgular bilimsel literatüre stratejik katkı sunacağı umulmaktadır.
Keywords
Abstract
In this study, scientific publications on cognitive behavioral therapy in children were bibliometrically analyzed using the VOSviewer program. The Web of Science database, known for its reliability and advanced filtering options, was used as the data source. A two-stage search of "Cognitive Behavioral Therapy" and "Child" OR "Kid" OR "Preschool" was conducted on August 11, 2025. Among the 9,811 records obtained as a result of the scan, the highest number of studies by publication type was determined to be in the article format, with 7,389. This was followed by 2,077 review articles and 249 book chapters. It was also observed that types such as abstracts, editorial material, notices, letters, and retracted publications were also included. This will reveal prominent researchers, institutions, countries, and focus areas of study on cognitive behavioral therapy in children, and identify the field's development direction and research gaps. It is hoped that the findings will make a strategic contribution to the scientific literature.
