COVİD-19 SÜRECİNDE ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK SAĞLAMLILIK İLE TÜ-KENMİŞLİK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
Author :
Abstract
Bu çalışma; Covid-19 sürecinde öğretmenlerin psikolojik sağlamlılıkları ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi için yapılmıştır. Ayrıca yaş, cinsiyet, branş ve meslekte çalışma süresi gibi sosyodemografik özelliklerin covid 19 sürecinde öğretmenlerin psikolojik sağlamlılıkları ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiye olan etkisi de araştırılmıştır. Araştırmaya Türkiye’de yaşayan 214’ü kadın ve 111’i erkek olmak üzere toplamda 325 kişi katılım göstermiştir. Araştırmada sosyodemografik veri formu, Koronavirüs 19 Fobisi (CP19-S) Ölçeği, Connor-Davidson Psikolojik Sağlamlılık Ölçeği, Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılmıştır. Veri toplama için ölçekler Google Formlara geçirilmiş ve basit seçkisiz yöntemle seçilmiş çalışmakta olan 325 katılımcıya ulaşılmıştır. Bu araştırma da Bağımsız Örneklemler T-testi iki bağımsız grupları karşılaştırırken tercih edilmiştir. Pearson Korelasyon analizi ile ölçekler arasındaki ilişki ve ölçek ile sürekli değişken arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma sonucunda Covid 19-Fobisi Ölçeği ile Connor-Davidson Psikojik Sağlamlık Ölçeği puanları arasında orta seviyede ve negatif ilişki, Covid 19-Fobisi Ölçeği ile Olumsuzluğa Dayanıklılık puanları arasında zayıf seviyede ve negatif ilişki, Covid 19-Fobisi Ölçeği ile Maslach Tükenmişlik Ölçeği puanları arasında zayıf seviyede ve pozitif ilişki bulunmuştur.
Keywords
Abstract
This work; It was conducted to determine the relationship between the psychological resilience of teachers and their burnout levels in the covid 19 process. In addition, the effect of sociodemographic characteristics such as age, gender, branch and duration of work on the relationship between the psychological resilience of teachers and their burnout levels during the covid 19 process was also investigated. A total of 325 people, 214 women and 111 men, living in Turkey, participated in the study. Sociodemographic data form, Coronavirus 19 Phobia (CP19-S) Scale, Connor-Davidson Psychological Resilience Scale, Maslach Burnout Scale were used in the study. For data collection, scales were transferred to Google Forms and 325 participants were selected using a simple random method. In this study, the Independent Samples T-test was preferred when comparing two independent groups. The relationship between the scales and the relationship between the scale and the continuous variable were examined with Pearson Correlation analysis. As a result of the study, a moderate and negative relationship between Covid 19-Phobia Scale and Connor-Davidson's Psychological Resilience Scale scores, a weak and negative relationship between Covid 19-Phobia Scale and Resilience to Negativity scores, weakness between Covid 19-Phobia Scale and Maslach Burnout Scale scores level and positive relationship was found.
Keywords
- Akyürek, M. İ. (2020). Öğretmenlerde tükenmişlik. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(37), 35-47.
- Arpacı, I., Karataş, K., ve Baloğlu, M. (2020). The development and initial tests for the psychometric properties of the Covıd-19 Phobia Scale (C19P-S). Personality and Individual Differences, 164 (2020). https://doi.org/10.1016/j.paid.2020.110108
- Aydın, E. (2018). Çocukluk Çağı Travmatik Yaşantılarının Psikolojik Sağlamlık ve Depresyon Belirtileri Üzerine Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Bal, U., Çakmak, S. & Uğuz, Ş. (2013). Anksiyete bozukluklarında cinsiyete göre semptom farklılıkları. Arşiv Kaynak Tarama Dergisi, 22(4), 441-459.
- Bulca Karadem, F. (2020). Sağlık Çalışanlarında Covid Korkusunu Belirleyen Psikiyatrik Değişkenlerin İncelenmesi. Yayımlanmamış uzmanlık tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi Tıp Fakülteesi.
- Cemaloğlu, N., & Şahin, D. E. (2007). Öğretmenlerin mesleki tükenmişlik düzeylerinin farkli değişkenlere göre incelenmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(2), 463-484.
- Ciddi, P. K., & Yazgan, E. (2020). Covid-19 salgınında sosyal izolasyon sırasında fiziksel aktivite durumunun yaşam kalitesi üzerine etkisi. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(37), 262-279.
- Cin, G. (2018). Suriyeli Öğrencilere Eğitim Veren Sınıf Öğretmenlerinin Yaşadıkları Sorunlar ve Psikolojik Sağlamlılık Düzeyi: Adana İli Örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Coşkun Yaş, S. (2020). Covid-19 Pandemisinin Hastane Çalışanlarının Psikolojik Durumuna Etkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gaziantep Üniversitesi Tıp Fakültesi.
- Çakın, M., & Akyavuz, E. K. (2020). Covid-19 süreci ve eğitime yansıması: öğretmen görüşlerinin incelenmesi. International Journal of Social Sciences and Education Research, 6(2), 165-186.
- Doğan, Ş. (2020). Diyabet Hastalarında Hastalık Sürecinin Sosyal Yaşamlarının Üzerindeki Etkisi ve Hastaların Psikolojik Sağlamlılık Düzeyleri: Bursa Örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Yalova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Freudenberger, HJ (1974). Personel yanıyor. Sosyal konular dergisi, 30(1), 159-165.
- George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for Windows step by step. A simple study guide and reference (10. Baskı). GEN, Boston, MA: Pearson Education, Inc.
- Gizir, C. (2007). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler üzerine bir derleme çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(28), 113-128.
- Gönen, T. (2020). Özel Okullarda Çalışan Öğretmenlerin Psikolojik Sağlamlıkları ve İş Doyumlarının Mesleki Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi: Mardin İli Örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Gönen, T. (2020). Psikolojik sağlamlığın tükenmişliğe etkisi: özel okullarda çalışan öğretmenler üzerine bir araştırma. Turizm Ekonomi ve İşletme Araştırmaları Dergisi, 2(1), 46-60.
- Gülay, E. (2019). Tükenmişlik Sendromu ve Tükenmişlik Sendromunun Örgüt İklimi ile İlişkisi: 27. Dönem Milletvekillerinde Bir Uygulama. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Gündüz, B. (2005). İlköğretim öğretmenlerinde tükenmişlik. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1).
- Hatun, O., Dicle, A. N., & Demirci, İ. (2020). Koronavirüs Salgınının Psikolojik Yansımaları ve Salgınla Başa Çıkma. Electronic Turkish Studies, 15(4).
- Herrman, H., Stewart, D. E., Diaz-Granados, N., Berger, E. L., Jackson, B., & Yuen, T. (2011). What is resilience?. The Canadian Journal of Psychiatry, 56(5), 258-265.
- Hoşoğlu, R., Kodaz, A. F., Bingöl, T. Y., & Batık, M. V. (2018). Öğretmen adaylarında psikolojik sağlamlık. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8(14), 217
- Karaırmak, Ö. (2006). Psikolojik sağlamlık, risk faktörleri ve koruyucu faktörler. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(26), 129-142.
- Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi: Kavramlar, ilkeler, teknikler. (23. Baskı). Nobel Yayıncılık.
- Maslach, C., & Jackson, S. E. (1981). The measurement of experienced burnout, Journal of Organizational Behavior, 2(2), 99-113.
- Öz, F. & Bahadır-Yılmaz, E. (2009). Ruh sağlığının korunmasında önemli bir kavram: Psikolojik sağlamlık. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 16(3), 82
- Özmen, Z. (2016). Maslach Tükenmişlik Ölçeği Açısından Hemşirelerde Tükenmişlik Düzeyinin İncelenmesi: Bursa Şevket Yılmaz Eğitim Ve Araştırma Hastanesi Hemşire Örneği. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Soysal, G. (2020). Koronavirüs salgını ve yaşlılık. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 7(5), 290-301.
- Tetik, S. (2021). Covid-19 Pandemisi Sürecinin Spor Bilimleri Öğrencilerinde Fiziksel Aktivite ve Yaşam Kalitesine Etkisi. Yayımlanmamış uzmanlık tezi, Çanakkale On sekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
- Tönbül, Ö. (2020). Koronavirüs (Covid-19) salgını sonrası 20-60 yaş arası bireylerin psikolojik dayanıklılıklarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Humanistic Perspective, 2(2), 159-174.
- Uzun, Ü. (2019). Öğretmen Adaylarının Öznel İyi Oluş Psikolojik Sağlamlılık ve Yaşam Kalitesi Arasındaki Yordayıcı İlişkiler. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü..
- Ülker Tümlü, G. (2012). Psikolojik Dayanıklılık Düzeyleri Farklı Üniversite Öğrencilerinin Temas Engellerinin İncelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
