Author :
Abstract
Özet Günümüzde boş zaman etkinliklerine katılma isteği ve önemi her geçen gün artmaktadır. Günümüzde boş zamanı değerlendirme bir yaşam biçimi halini almıştır. Bu sebeple; boş zaman faaliyetlerinin artması ve bu zamanın değerlendirme çeşitliliğinin genişlemesi ile birlikte genç nesile bu alışkanlığın kazandırılması önem arz etmektedir. Boş zaman etkinlikleri psikolojik, sosyal ve fiziksel olarak bireye destek sağlamaktadır. Boş zamanı değerlendirme etkinliklerinin küçük yaşlardan itibaren başlaması bu alışkanlığın devam ettirilmesinin önemli olduğu belirtilmektedir. Bu çalışma çocuk hikâye kitaplarında boş zaman ve oyun temalarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, Elazığ ilinde halk kütüphanesinde ve bazı ilköğretim okullarında ki kitaplıklarda bulunan çocuk hikâye kitapları taranmıştır. Araştırmanın evreni, ilköğretim çocukları için yazılan çocuk kitaplarıdır. Örneklemini ise bu eserler arasından seçilen toplam 100 kitap oluşturmaktadır. Araştırmada belgesel tarama yöntemi kullanılmıştır. Belgesel tarama şu aşamalardan oluşmakta: istenen amaca yönelik olarak kaynakları bulma, okuma, not alma ve değerlendirme işlemlerini kapsamaktadır. İncelenen eserlerde boş zaman teması olarak en yüksek oranlarda kitap okumak, hayvan sevgisi, doğa yürüyüşü-gezi, ava gitmek, tabiat sevgisi- tabiatta gezmek, yardımlaşma ve sosyal ilişkiler, arkadaşlık ilişkileri, müzik aleti çalma ve şarkı söyleme, resim yapmak gibi etkinliklere yer verildiği tespit edilmiştir. İncelenen eserlerde oyun teması olarak ta saklambaç, oyuncaklarla oynama, salıncak, hayvanlarla oyun oynamak, parkta oyun oynamak, futbol, seksek oynamak, evcilik, bilgisayar oyunu oynama, beş taş oyunu, kör ebe oyunlarına yer verildiği tespit edilmiştir. Çocuklar için hazırlanan kitaplarda boş zaman aktivitesi olarak ele alınan aktivitelerde çeşitlilik fazla görülse de, çocuk oyunlarına düşük oranlarda yer verildiği tespit edilmiştir.
Keywords
Abstract
Abstract The desire and importance to join in leisure time activities increase day by day. Today, leisure time has become a way of life. Therefore; with the increase of leisure activities and the widening of the diversity of these activities, it becomes important to gain this habit to the younger generation. Leisure time activities help people in terms of psychologically, socially and physically. It is stated that the start of leisure time activities from an early age is important in maintaining this habit. This study was carried out to identify “leisure time and play” themes in children's story books. In the study, children's story books in the Public Library of Elazığ province and in the libraries of some primary schools were scanned. The universe of the research is children's books written for primary school children. The sample of the research consists of 100 books selected from these works. The documentary scanning method was used in the research. Documentary scanning consists of the following stages: it consists of the processes of finding resources for the intended purpose, reading them, taking notes and evaluating them. In the studied works, activities such as reading, love of animals, trekking/sightseeing, go hunting, love of nature/ traveling in nature, solidarity and social relations, friendship relations, playing musical instruments and singing and painting have been identified at the highest rates as the leisure time theme. It has been determined that hide and seek, playing with toys, swinging, playing games with animals, playing in the park, playing football, playing hopscotch, playing house, playing computer games, playing jacks, playing blind man’s bluff in the studied works for the play theme. Although there is a large variety of activities that are considered as leisure time activities in the books prepared for children, it is determined that children's games are included in low rates.
Keywords
- Ataseven, F. ve İnandı, Y. (2000). Çocuk Kitaplarının Çeşitli Yönleriyle İncelenmesi. Yayına Hazr: Sedat Sever. 1.Ulusal Çocuk Kitapları Sempozyumu, (Sorunlar ve Çözüm Yolları) Ocak- 2000, (187-206). Ankara: Ankara Ünv. Eğitim Bil. Fak. ve Tömer Dil Merkezi Yay.
- Beyazova, U. (2006). Kitap Çocuk İlişkisi. II. Ulusal Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu. Ankara Üniversitesi Bildiri Kitabı, 533-535.
- Bulut P., Kuşdemir Y., (2013). Tübitak Tarafından Yayınlanan Çocuk Kitaplarının İçerik Özelliklerinin İncelenmesi, Volume 8/12 Fall 2013, p. 215-226, Ankara.
- Brannon, D. (2008). Character Education- A Joint Responsibility. Condensed from Kapa Delta Pi Record, 44(Winter 2008), 62-65.
- Çınar, İ. (2009). "Çocuk Kitaplarında Bulunması Gereken Bazı Özellikler" Eğitişim Dergisi. Sayı: 22, Mart.
- Dağlıoğlu H.E. ve Çakmak Ö.Ç.(2009), ‘Okul Öncesi Çocuklarına Yönelik Yayınlanan Hikâye Kitaplarının Şiddet ve Korku Öğeleri Açısından İncelenmesi’, Türk Kütüphaneciliği 23, 3, 510-534
- Demircan, C. (2006). Tübitak Çocuk Kitaplığı Dizisindeki Kitapların Dış Yapısal ve iç Yapısal Olarak incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 12-27.
- Dirican R., Dağlıoğlu, H. E., (2014). 3-6 Yaş Grubu Çocuklarına Yönelik Yayımlanan Resimli Hikâye Kitaplarının Bazı Temel Değerler Açısından İncelenmesi, Cumhuriyet International Journal of Education-CIJE e–ISSN: 2147-1606 Vol 3 (2), 44- 69
- Devrimci, H. (1993). İlkokul 5. Sınıf Çocuklarında Okuma Alışkanlığının İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Gönen, M., Katrancı, M., Uygun, M. ve Uçuş, Ş. (2011). İlköğretim Birinci Kademe Öğrencilerine Yönelik Çocuk Kitaplarının, İçerik, Resimleme Ve Fiziksel Özellikleri Açısından İncelenmesi. Eğitim ve Bilim, 36(160), 250-265.
- Hazar, M. (1996). Benden Eğitimi ve Sporda Oyunla Eğitim. Ankara: Tubitay Yayınları.
- Karasar, N. (1995). Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Ankara: Alkım Yayınevi
- Karatay, H. (2011). Transfer Of Values İn The Turkish And Western Children’s Literary Works: Character Education İn Turkey. Educational Research and Reviews, 6(6), 472480.
- Karaküçük S. (1999). Rekreasyon Boş Zamanları Değerlendirme, Bağırgan Yayınevi, Ankara.
- Keleş, Ö. (2006). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinde Kitap Okuma Alışkanlıklarının İncelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üniversitesi.
- Kocaba, İ. (1999). Çocuk Kitabı Seçim Kriterleri Ve 1997 Yılını Kapsayan Bir Değerlendirme. Yayınlanmamış Y. L. Tezi, Hacettepe Ünv. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Kuran, Ş.B.(2011) Çocuk Edebiyatı ve Kültür Eğitimi İlişkisi. 3.Ulusal Çocuk Ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Kitabı, 05- 07 Ekim 2011, Ankara Üniversitesi Çocuk ve Gençlik Edebiyatı Uygulama ve Araştırma Merkezi.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2007b). Oyun Etkinliği-I. Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi. Ankara.
- Milli Eğitim Bakanlığı. (2007c). Oyun Etkinlikleri-II. Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin
- Öztürk, E, Can, I . (2013). İlköğretim 5.Sınıf Öğrencilerinin Elektronik Kitap Okumaya İlişkin Görüşleri. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 171 (171) , 137-153
- Uzmen, S. ve Mağden, D. (2002). Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Altı Yaş Çocuklarının Prososyal Davranışlarının Resimli Çocuk Kitaplar İle Desteklenmesi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 15, 193-2012.
- Ulutaş A. (2011), Okul Öncesi Dönemde Drama Ve Oyunun Önemi, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Issn: 1308–9196 Yıl: 4 Sayı: 6, Haziran.
- Poyraz, H. (2003). Okul Öncesi Dönemde Oyun ve Oyuncak. Anı Yayıncılık. Ankara.
- Sever, S. (2002). Çocuk Kitaplarına Yansıtılan Şiddet (Milli Eğitim Temel Yasası Ve Çocuk Haklarına Dair Sözleşme Bağlamında Bir Değerlendirme), Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35(1-2), 26-37.
- Sevinç, M. (2004). Erken Çocukluk Gelişimi ve Eğitiminde Oyun. İstanbul: Yaylacık Matbaası.
- Tel M. (2007). Atatürk’ün Beden Eğitimi ve Spora Bakışı, Fırat Üniversitesi, Doğu Anadolu Bölgesi Araştırmaları Dergisi. Elazığ.
- Yavuzer, H. (1998). Çocuk Psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Yaylı ve Ark. (2014). Rekreasyona Giriş, Detay Yayıncılık, Ankara
- Yıldırım, A. ve Şimşek H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. 6.
- Zivtci, F. (2006) Çocuk Kitaplarında Kahramanın Yeri Ve Önemi. 2.Ulusal Çocuk Ve Gençlik Edebiyatı Sempozyumu Kitabı, s.189-200. 04-06 Ekim 2006.Ankara
