LİSELERDE ÖĞRENİM GÖREN ÖZEL GEREKSİNİMLİ (KAYNAŞTIRMA) ÖĞRENCİLERİN SOSYAL DIŞLANMA VE YALNIZLIK DENEYİMLERİ ÜZERİNE NİTEL BİR ÇALIŞMA
Author :
Abstract
Bu çalışmanın amacı her yaş grubu ve ortamda yaşanabilecek bir sorun olan sosyal dışlanma olgusunun liselerde öğrenim gören özel gereksinimli öğrencilerinde hangi yoğunlukta yaşandığını tespit etmek ve bu durumun özel gereksinimli öğrencilerde yalnızlığa yol açıp açmadığını araştırmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu 14 özel gereksinimli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma nitel desenlenmiştir. Ulaşılan bulgular uygun görülen ve gerekli olan yerlerde nicel anlatımlarla desteklenerek sunulmuştur. Araştırma sonucunda ulaşılan bulgular diğer öğrencilerin özel gereksinimli öğrencileri dışlamasının daha çok faaliyetlerden uzak tutma şeklinde gerçekleştiği yönündedir. Öğrencilerin sosyal dışlanmaya karşı verdikleri cevaplar incelendiğinde bu cevapların yalnızlığı da içerdiği görülmektedir.
Keywords
Abstract
The aim of this study is to determine what degree the phenomenon of social exclusion which is a problem that can be experienced in every age group and environment takes place in high school students with speacial needs to investigate whether this situation leads the students with special needs to loneliness or not. The study group of the research consists of 14 students with special needs. The research is represented qualitatively. The findings reached are presented supporting with quantitative lectures when deemed appropriate and necessary. The findings reached after the research is towards that the other students exclude the students with special needs from the activities rather than ignore or disregard them. When the answers the students give against social exclusion are examined, it is seen that these answers contains loneliness, too.
