Author :
Abstract
Okullarda şiddetin artması, önemli bir toplumsal sorun haline gelmiştir. Bu çalışmada, lise öğretmenlerinin şiddet algıları, okulda şiddet tanımları, öğretmenlere göre şiddete neden olan etkenler ve şiddeti önlemek için alınabilecek önlemler belirlenmeye çalışılmıştır. Nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde tasarlanan araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Kocaeli ilinde farklı okullarda görev yapan 43 lise öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmadan elde edilen verilerin çözümlenmesinde betimsel analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırmada öğretmenler şiddeti; ‘sözel şiddet, fiziksel şiddet ve psikolojik şiddet olarak tanımlamışlardır. Okulda şiddet denildiğinde ise; ‘sözel şiddet, fiziksel şiddet ve psikolojik şiddet olarak görüş belirtmişlerdir. Şiddete neden olan etkenler olarak; disiplin sorunlarını gördükleri, öğretmenlerin çoğunun çalıştıkları okullarda yaşanan şiddet olaylarının en çok öğrenciden öğrenciye yönelik olduğu ve şiddeti önlemeye yönelik yapılabilecekler olarak seminerler düzenlenmesi, eğitimler verilmesi şeklinde görüş bildirdikleri ortaya çıkmıştır.
Keywords
Abstract
The increase in violence in schools has become an important social problem. In this study, high school teachers' perceptions of violence, definition of violence in school, causes of violence according to teachers, and measures to prevent violence were tried to be determined. The semi-structured interview form developed by the researcher was used as a data collection tool in the research designed on the basis of the qualitative research approach. The study group of the study consisted of 43 high school teachers working in different schools in Kocaeli province. Descriptive analysis technique was used to analyze the data obtained from the research. In the resarch, teachers defined violance as verbal violance, physical violence and psychological violence. When they refermed to as violence in school, they expressed opinion as. It was found out that as the factors cousing violence, they saw diciplinary problems, teachers mostly talked about the violence incident in the scholls they were working with were mostly almed at the student, and seminars were orgonized and trainings were given among the ones that could be done to prevent violence.
