Author :
Abstract
Tarihsel süreçte çalgılar ve müzik üretimiyle başlayan, ancak ses kayıtlarının devreye girmesiyle tonmaysterlik veya ses mühendisliği adları altında kendine özgü çalışma alanını yaratan müzik teknolojisi, günümüzde seslendirme sistemleri, müzik altyapı düzenleme, yayıncılık sektörü, akustik, ses tasarımı ve analiz, sorgulama sistemleri vs. gibi pek çok alanı kapsar hale gelmiştir. Bu kadar geniş bir alana ve her biri kendi endüstrisini yaratmış sektöre hitap eden müzik teknolojisi için uzman birey yetiştirmek de müzik teknolojisi eğitimini kendine özgü bir yapıya dönüştürmüştür. Önceleri teknik altyapı üzerine kurulmuş müziksel bilgilerle ve kabaca usta-çırak ilişkine dayalı müzik teknolojisi eğitimi, şimdilerde lisans ve giderek lisansüstü eğitimi zorunlu kılan bilimsel bir süreç sonunda tamamlanmakta ve mesleğinde uzman bir müzik teknolojisi çalışanı ancak bu sürecin sonunda farkını ortaya koymaktadır. Türkiye’deki müzik teknolojisi eğitimi için de genel ilke bundan farklı değildir.
Keywords
Abstract
In the historical process, music technology starts with musical instruments and music production generally. In subsequent years, audio recording have been created number of research area in music technology. Music technology now covers many areas such as sound reinforcement, computer music composition, broadcasting, acoustics, sound design and analysis, information retrieval etc. However, music technology which addressed the sector that creates its own industry converts music technology education into a unique structure. Music technology education which previously based on relations between master and apprentice, nowadays have to be completed at the end of a process that requires education. Employee of music technology creates the different way at the end of this education. The main concept of education of music technology in Turkey is not different from the other countries as well and Department of Music Technology, the first undergraduate program of music technology in Turkey, with
.jpg)