İŞLETMELERDE SÜREKLİ ÖĞRENME KÜLTÜRÜ: İNSAN KAYNAKLARI DEPARTMANLARINDA EĞİTİM UYGULAMALARININ ROLÜ – TALAS BELEDİYESİ’NDE BİR ÇALIŞMA
Author :
Abstract
Belediyelerde insan kaynakları departmanları aracılığıyla yürütülen, eğitim uygulamalarının sürekli öğrenme kültürü üzerindeki etkisini belirlemek ve bu ilişkide etkili olan diğer örgütsel faktörleri (iletişim, yapı, ödül sistemleri vb.) analiz etmek amacıyla; 48 sorudan oluşan 5’li Likert Tipi Kurumsal İtibar Ölçeğine ait sorular ile demografik bilgilerin tespitine yönelik 8 adet soru, Sosyal Bilimler için İstatistik Paket Programı / SPSS ve Python yazılımı kullanılarak; tanımlayıcı istatistikler (frekans, yüzde, ortalama, standart sapma), faktör analizi, korelasyon tarama modeli kapsamında çoklu doğrusal regresyon analizi yapılmıştır ve model varsayımları gibi çeşitli grafiklerle test edilmiştir. Sürekli Öğrenme ve Gelişimi, bireylerin yetkinlik temelli gelişim, iç eğitim uygulamaları, kariyer fırsatları, kurumsal planlama ve öğrenme kültürüne dair algılarını bütüncül olarak yansıtıyor. Eğitim uygulamaları yalnızca hizmet içi eğitimlerle sınırlı değildir; aynı zamanda görev netliği, fikirlerin değerlendirilmesi, terfi adaleti ve kariyer şeffaflığı ile iç içe geçmiş durumda olduğu, iletişim ile katılım kültürünün güçlü olması, öğrenme kültürünü anlamlı ve olumlu biçimde desteklerken, psikolojik güvenlik durumunun ise doğrudan anlamlı bir etkisinin olmadığı sonuçlarına varılmıştır.
Keywords
Abstract
In order to determine the effect of training practices carried out by human resources departments in municipalities on continuous learning culture and to analyze other organizational factors (communication, structure, reward systems, etc.) effective in this relationship; questions belonging to 5-point Likert-Type Corporate Reputation Scale consisting of 48 questions and 8 questions for determining demographic information were tested with various graphs such as descriptive statistics (frequency, percentage, mean, standard deviation), factor analysis, multiple linear regression analysis within the scope of correlation scanning model using Statistical Package for the Social Sciences / SPSS and Python software. Continuous Learning and Development reflects the perceptions of individuals regarding competency-based development, internal training practices, career opportunities, institutional planning and learning culture in a holistic manner. It was concluded that training practices are not limited to in-service trainings only; they are also intertwined with task clarity, evaluation of ideas, promotion justice and career transparency, and that the strong communication and participation culture support the learning culture in a meaningful and positive way, while the psychological safety situation does not have a direct and significant effect.
