Author:
Abstract
Bu araştırmanın amacı, kentte yaşayanların sosyal ve ekonomik özelliklerine göre belirlenen kentsel konumlanışlarına bağlı olarak devlet okulları arasında eğitimin niteliğinin nasıl ve hangi yönde etkilendiği incelenerek, okullar arasındaki farklılaşmanın dinamikleri belirlenmeye çalışılmaktır. Araştırma tarama modelinde yapılmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini Ankara’nın Çankaya ilçesindeki 8. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmanın evreninde bulunan Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü İstatistik Bölümü’nden elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrenci sayısının fazla olmasından dolayı örneklem alma yoluna gidilmiştir. Bunun için araştırma evreninden tesadüfî seçilen 5 gecekondu bölgesi okulu ve 5 de kent merkezindeki okullar üzerinde çalışmanın yürütülmesi kararlaştırılmıştır. Seçilen 10 okul için öğrenci sayısının 548 kız ve 561 erkek olmak üzere toplamda 1109 olduğu görülmüştür. Tesadüfî seçilen 10 okulun her birini bir küme kabul ederek, her okuldan ayrı ayrı örneklem alınmı
Keywords
Abstract
The purpose of this study is to determine the dynamics of the differentiation among the schools by examining the quality and function of the education among the public schools based on the urban localization which is determined by the social and economic characteristics of the towners. The study has been conducted with scanning model. The study team includes the 8th class students residing at Ankara Province Çankaya. With respect to the information obtained from Ankara Provincial Directorate of National Education, Department of Statics, due to the fact that there are too many students, the sampling method has been used. Therefore, it was determined to conduct a study on 5 slum area schools and 5 central schools randomize selected from the study area. In these 10 schools selected, there were 548 girls and 561 boys and 1109 students in total. Each one of the 10 schools randomize selected has been regarded as a group and sampling has been obtained from every school severally. As a re