EYLEMSEL VE ÜRETİMSEL YAZIN ÖĞRETİM YÖNTEMİ VE SÖZKONUSU YÖNTEMİN “KISA ÖYKÜ İNCELEMESİ VE ÖĞRETİMİ” DERSİNDE UYGULANMASİ, 170-193
ACTION AND PRODUCTION-ORIENTED LITERATURE TEACHING AND ITS PRACTICE IN THE CASE OF THE LECTURE"ANALYSIS AND DIDACTICS OF SHORT PROSATEXTS"
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.13612
Yasemin DARANCIK
ALMANCA ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMLERİNDE VERİLEN FORMASYON VE ALAN DERSLERİNİN İLK VE ORTAÖĞRETİME UYGUNLUĞU̇, 218-240
DIE ANGEMESSENHEIT DER PÄDAGOGISCHEN FORMATION UND DER FACHSEMINARE IN DEN ABTEILUNGEN DER DEUTSCHDIDAKTIK BEZOGEN AUF DIE GRUNDSCHULE UND MITTELSCHULE
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.1156
Yasemin DARANCIK -- Derya USLU
LÜK EĞİTİM SETİNİN YABANCI DİL ÖĞRETİMİNDE ÖNEMİ VE DERSE ETKİSİ̇, 102-113
THE IMPORTANCE AND EFFECT OF LÜK EDUCATION SET ON FOREIGN LANGUAGE TEACHING
http://dx.doi.org/10.16992/ASOS.436
Yasemin DARANCIK