OYUNUN ÖĞRENME ÜZERİNDEKİ ETKİLERİNİN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Author:

Year-Number: 2019 -97
Yayımlanma Tarihi: 2019-10-16 01:34:44.0
Language : null
Konu : Beden Eğitimi ve Spor
Number of pages: 505-514
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Oyunun bireylerin gelişimi üzerinde büyük önemi bulunmaktadır. Çocuğun hayatında önemli bir yere sahip olan oyuna eğitimde gerekli yerin verilmesi eğitimin amaçlarına ulaşmasını hiç şüphesiz kolaylaştırmaktadır. Bu çalışma, Oyunun öğrenme üzerindeki etkilerinin sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada sınıf öğretmenlerinin; oyunun öğrenme üzerindeki etkileri, derste oyunla öğretim yapıp yapmadıkları ve öğretmenlerin oyunla öğretim hakkındaki önerilerinin neler olduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olan mülakat yöntemi kullanılarak Gaziantep il sınırları içerisindeki ilkokullarda görevli 10 sınıf öğretmeninden elde edilen veriler, içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Sonuç olarak, araştırmaya katılan sınıf öğretmenleri oyunun öğrenme üzerinde etkili olduğunu belirtirken, oyun ile birlikte öğrenmenin daha hızlı ve kalıcı olduğu ve derslerde oyunla öğretim yöntemini tercih ettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bunun yanında araştırma grubu; ders ile ilgili materyal sağlanması, oyunların çeşitlendirilmesi ve fiziki şartların düzeltilmesi önerilmektedir.

Keywords

Abstract

The game has great importance on the development of individuals. Giving the necessary place to the play, which has an important place in the life of the child, undoubtedly facilitates the achievement of the aims of education. This study was conducted to evaluate the effects of the game on learning in line with the opinions of the primary scholl teachers. In the research, primary scholl teachers; The effects of the game on learning, whether they teach with the game in the course and what teachers' suggestions about teaching with the game are tried to determine. In the study, the data obtained from 10 primary school teachers working in primary schools in Gaziantep province were analyzed using content analysis method, which is one of the qualitative research methods. As a result, while the classroom teachers who participated in the study stated that the game was effective on learning, it was concluded that learning with the game was faster and more permanent and they preferred the method of teaching with the game. In addition, the research group; It is recommended to provide material related to the course, diversification of games and correction of physical conditions.

Keywords