Author:
Abstract
Ülkemizde ve dünyada Sosyal Bilgiler dersinin en önemli amacı iyi vatandaş yetiştirmektir. Bu doğrultuda 2005 ve 2017 Sosyal Bilgiler Programlarına bakıldığında oluşturulmak istenen “iyi vatandaş” çerçevesinin önceki programlara göre daha evrensel amaçlar üzerine oturtulduğu dikkat çekmektedir. İçinde bulunduğumuz yüzyılın her anlamda evrensel değerleri benimsemiş vatandaşlara ihtiyacı vardır. Fakat evrensel değerleri benimserken özünde ait olduğumuz kendi öz değerlerimizi korumaya ve geliştirmeye de mecburuz. Bu yüzden çocuklarımızın vatan ve vatanseverliği kendi düşüncelerinde doğru anlamlandırmaları oldukça önemlidir. Öğrencilere bunu kazandırabileceğimiz en uygun ders, Sosyal Bilgiler dersidir. Bu doğrultuda çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin vatan ve vatanseverlik hakkındaki görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırmada, nitel araştırma yönteminden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, kolay ulaşılabilir yöntemle oluşturulmuş ve çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim döneminde Antalya merkezde bulunan orta sosyoekonomik düzeydeki bir ortaokulun 8. sınıf öğrencilerinden 48 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan açık uçlu soru formu ile toplanmış ve betimsel analizle çözümlenmiştir. Çalışmanın sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde, çalışma grubundaki öğrencilerin vatan kavramını coğrafi bir kavram olarak algıladıkları ve vatanseverlik ile karıştırdıkları görülmüş fakat öğrencilerin vatanseverliği duygusal yönde ve olumlu hislerle açıklamaları çalışma için olumlu olarak değerlendirilmiştir.
Keywords
Abstract
The most important aim of the social studies course both in our country and all over world is to bring up good citizens. In this way, when the 2005 and 2017 social studies course programs are analyzed in detail, it draws attention that the framework “good citizen” is structured on more universal aims compared to the previous programs. The present century needs to have citizens who have adopted universal values in every field of life. However, we have to protect and improve our moral values as well as adopting universal values. Therefore, it is really important for our children to make sense of motherland and patriotism correctly in their own ideas. The most appropriate course in which we can enable students to gain them is the social studies course. In this way, the aim of this research is to determine the opinions of the secondary school students on motherland and patriotism. The case study model, one of the qualitative research methods, was used in the research. The study group designated by the convenience sampling consisted of 48 eighth - grade students coming from a secondary school having a medium socio-economic level in the centre of Antalya in 2017-2018 educational years. The data of the research was collected thanks to the open-ended question form prepared by the researchers and the descriptive analysis was used. When the results of the study were evaluated as a whole, it was found out that the students in the study group perceived the concept ‘motherland’ as a geographical concept and confused it with the concept ‘patriotism’ but it was pointet out that the fact that the students mentioned about ‘patriotism’ with emotional and positive feelings was positive for the study.