Author:
Abstract
Günümüz teknolojisi, her alanda olduğu gibi okul kütüphanelerini ve okul kütüphanelerinde verilen hizmetleri etkilemektedir. Bu nedenle okul kütüphaneleri, zenginleştirilmiş kütüphane (z-kütüphane) olarak değişime uğramaktadır. Bu araştırma, ortaokul öğrencilerinin z-kütüphane ile ilgili görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma bu yönüyle fenomenolojik bir çalışmadır. Araştırmada veriler görüşme tekniği ile toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 80 öğrenci oluşturmaktadır. Bu öğrenciler, ortaokul öğrencileridir ve her sınıf seviyesinden 20 öğrenci ile görüşülmüştür. Örneklem seçmede amaçlı örneklem seçme tekniği kullanılmıştır. Çalışma grubundaki öğrencilerin, en az bir eğitim öğretim döneminde z-kütüphaneyi kullanan öğrenciler olması önemsenmiştir. Veri toplama sürecinin ilk aşamasında, “Öğrencilerin z-kütüphaneye İlişkin Görüşlerini Belirleme Ölçeği” geliştirilmiştir. İkinci aşamada ise, çalışma grubuna ölçme aracı dağıtılmış ve cevaplamaları istenmiştir. Son aşamasında ise, bir ildeki yedi adet z-kütüphanede gözlem yapılmıştır. Araştırmanın verileri içerik analizi ve tematik kodlama ile analiz edilmiştir. Analizin geçerlik ve güvenirliğini artırmak amacıyla veriler üç uzman tarafından değerlendirilmiştir.
Keywords
Abstract
Current technologies affect school libraries and services in school libraries as they affect other fields at education. Therefore, school libraries have turned into enriched libraries. This study aims at determining secondary school students’ opinions about enriched libraries. It is a phenomenologic research. Interview technique is used to collect data. Study group consists of 80 secondary school students. 20 students are interviwed from each grade. Purposeful sampling method is used for sample selection. Students in the study group have been chosen on condition that they have used enriched library for at least one education term. In the first stage of data collection “The scale of defining students’ opinions about enriched libraries” is created. In the second stage the study group is given assessment instrument asked to answer the questions. In the last stage, seven z-libraries in a city was observed. Data is analyzed with content analysis and thematic coding. Three experts have evaluated the data to increase validity and reliability.