6-8 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DİNLEME/İZLEME BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK ETKİNLİK ÖNERİLERİ

Author:

DOI : 10.16992/ASOS.676
Year-Number: 2015-13
Yayımlanma Tarihi: null
Language : null
Konu : TÜRKÇE EĞİTİMİ
Number of pages: 264-291
Mendeley EndNote Alıntı Yap

Abstract

Dinleme/izleme, sosyal yaşamda iletişimi sağlayan dört temel dil becerisi içerisinde en yoğun kullanılanıdır. Bireylerin çevreleriyle iletişimlerinde yoğun olarak kullandıkları bu becerinin; öğrenilmiş bir beceri olarak kabul edildiği, bu yüzden uzun yıllar dil eğitimi ve öğretiminde üzerinde pek durulmadığı bilinmektedir. Hâlbuki okuma, konuşma, yazma iletişim becerilerinde olduğu gibi, dinleme becerisi de etkili yöntem ve tekniklerin kullanıldığı etkinliklerle geliştirilebilir bir özellik taşımaktadır. Etkili, sağlıklı bir iletişim becerisine sahip olmanın; büyük ölçüde etkili, sağlıklı bir dinleme becerisini gerektirdiği düşünüldüğünde, eğitim-öğretim etkinliklerinde dinleme/izleme becerisinin geliştirilmesi üzerinde hassasiyetle durulması gerektiği anlaşılmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin temel dil becerilerinden “dinleme/izleme becerisi”ni geliştirmeye yönelik ilgi çekici, zevkli ve etkili etkinlikler geliştirmektir. Nitel araştırma metodunun uygulandığı ar

Keywords

Abstract

Listenig/ watching is the most heavily used one in the four basic language skills for communicating in social life. It is known that this skill used intensively by i

Keywords

MAKALE İSTATİSTİKLERİ

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
 
                                                                                                                                                                                                        
                      
                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
LINKS

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        



                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        

                                                                                                                                                                                                        
Share