GERMAN AS FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT THE CENTERS FOR FOREIGN LANGUAGES OF THE TURKISH UNIVERSITIES DAF-UNTERRICHT AN DEN HOCHSCHULEN FÜR FREMDSPRACHEN DER TÜRKISCHEN UNIVERSITÄTEN
Author : Kemal DEMİR
-- Bengül ÇETİNTAŞ
Number of pages : 475-487
Abstract
Vorliegender Beitrag beschreibt den Status Quo, er analysiert also die Situation und beschreibt die gesetzlichen Grundlagen und organisatorisch-strukturellen Rahmenbedingungen für den Unterricht in den Vorbereitungskursen Deutsch als Fremdsprache. Als Beispiel dient die Akdeniz Universität in Antalya mit der jüngsten der Abteilungen für Deutsche Sprache und Literatur in der Türkei. Probleme, Fragestellungen, Erfordernisse, mit denen Kolleginnen und Kollegen anderer Universitäten längst vertraut sind, die aber trotz großer Anstrengungen nicht (oder nur teilweise) gelöst oder eingelöst sind, müssen uns vielleicht deshalb besonders beschäftigen. Gefordert werden immer wieder die Qualitätssicherung von Materialien und Prüfungen, eine bessere Qualifizierung des Lehrpersonals, die sinnvolle Vernetzung der Lernergruppen und anderes mehr. In einschlägigen Fachzeitschriften und Grundsatzpapieren sind Zielsetzungen, Konzepte oder Vorschläge auch zu einer Vielzahl damit zusammenhängender Themen beschrieben. Allerdings: Die Umsetzung steht oftmals aus. – Woran mag das liegen? Wir sind zur Überzeugung gelangt, dass ohne eine rechtliche Einbindung in die Gesamtstruktur der Universität und ohne eine einheitlich definierte Zielsetzung und verstärkte Zusammenarbeit der einzelnen Sprachenzentren sich Vieles nicht realisieren lässt.
Keywords
Deutsch als Fremdsprache, Hochschule für Fremdsprachen, obligatorisches Vorbereitungsprogramm
@article{2016,title={GERMAN AS FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT THE CENTERS FOR FOREIGN LANGUAGES OF THE TURKISH UNIVERSITIES},abstractNode={Vorliegender Beitrag beschreibt den Status Quo, er analysiert also die Situation und beschreibt die gesetzlichen Grundlagen und organisatorisch-strukturellen Rahmenbedingungen für den Unterricht in den Vorbereitungskursen Deutsch als Fremdsprache. Als Beispiel dient die Akdeniz Universität in Antalya mit der jüngsten der Abteilungen für Deutsche Sprache und Literatur in der Türkei. Probleme, Fragestellungen, Erfordernisse, mit denen Kolleginnen und Kollegen anderer Universitäten längst vertraut sind, die aber trotz großer Anstrengungen nicht (oder nur teilweise) gelöst oder eingelöst sind, müssen uns vielleicht deshalb besonders beschäftigen. Gefordert werden immer wieder die Qualitätssicherung von Materialien und Prüfungen, eine bessere Qualifizierung des Lehrpersonals, die sinnvolle Vernetzung der Lernergruppen und anderes mehr. In einschlägigen Fachzeitschriften und Grundsatzpapieren sind Zielsetzungen, Konzepte oder Vorschläge auch zu einer Vielzahl damit zusammenhängender Themen beschrieben. Allerdings: Die Umsetzung steht oftmals aus. – Woran mag das liegen? Wir sind zur Überzeugung gelangt, dass ohne eine rechtliche Einbindung in die Gesamtstruktur der Universität und ohne eine einheitlich definierte Zielsetzung und verstärkte Zusammenarbeit der einzelnen Sprachenzentren sich Vieles nicht realisieren lässt.},author={Kemal DEMİR-- Bengül ÇETİNTAŞ},year={2016},journal={The Journal of Academic Social Science}}
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Kemal DEMİR-- Bengül ÇETİNTAŞ,"GERMAN AS FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT THE CENTERS FOR FOREIGN LANGUAGES OF THE TURKISH UNIVERSITIES" , The Journal of Academic Social Science (2016)
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Format:
Kemal DEMİR-- Bengül ÇETİNTAŞ. (2016) .GERMAN AS FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT THE CENTERS FOR FOREIGN LANGUAGES OF THE TURKISH UNIVERSITIES The Journal of Academic Social Science
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